“内在价值”需要“尽小者大，积微者箸”
才能更好地引导出，孩子本具有的“天赋”
即使面对困难和逆境，内心成长才更无惧，
才可能自主地创造出属于自己的“成功路”

我们每个人身上，都拥有无数的“闪光点”
只是家长们往往会忽略掉：如何集聚光亮，
武断地用成人的视角及方法，来安排成长。
“超人天赋”是少数成功者所秉持的标配，
但对大多数人而言，“积累微小”更关键。
“我”总会有自己喜欢的事，尤其在童年，
这种“闪光点”太重要，这是“我的天赋”
也是每个人都具备的，与众不同的“禀赋”
此时更要坚信，能力和价值是“本性具足”
不要因为“小或少”，就没有自信去展现。
如古人所言“雨小，汉故潜”，雨虽然小，
但汉江之水依旧接纳，溪水潜流也要汇入。
汉水才能成其为“大”，我们自比于汉水，
要“尽小、积微”，把自身的闪光点集聚，
创造出“兴趣环境”，把努力及天赋结合，
我们会发现一个个小小的成功被串了起来；
“内心不再有惧”，更助力孩子冲破束缚。

童话故事《丑小鸭》是在表达“内在价值”
在于自己是否有一颗“坚定、自强的内心”
而丑小鸭的成长，也要经历了退缩和失败，
但我们从“喜欢、热爱，再到认定和坚持”
才在某一阶段，挖掘出潜藏的“内在价值”
——这就是我们每个人被束缚的天鹅基因，
抛开成见，发现孩子身上，本有的闪光点，
即使那些点看起来，并不像是优点的优点，
但更值得“鼓励与表扬”，助力孩子奔跑，
心中有热爱，发掘闪光点，静待成长花开。

--------《古语典籍》----------
雨小，汉故潜。
夫尽小者大，积微者箸，
德至者色泽洽，行尽而声问远。
——《荀子·大略》#每日亲子陪伴##家庭陪伴计划##一起家庭教育#

“内在价值”需要“尽小者大，积微者箸”
才能更好地引导出，孩子本具有的“天赋”
即使面对困难和逆境，内心成长才更无惧，
才可能自主地创造出属于自己的“成功路”

我们每个人身上，都拥有无数的“闪光点”
只是家长们往往会忽略掉：如何集聚光亮，
武断地用成人的视角及方法，来安排成长。
“超人天赋”是少数成功者所秉持的标配，
但对大多数人而言，“积累微小”更关键。
“我”总会有自己喜欢的事，尤其在童年，
这种“闪光点”太重要，这是“我的天赋”
也是每个人都具备的，与众不同的“禀赋”
此时更要坚信，能力和价值是“本性具足”
不要因为“小或少”，就没有自信去展现。
如古人所言“雨小，汉故潜”，雨虽然小，
但汉江之水依旧接纳，溪水潜流也要汇入。
汉水才能成其为“大”，我们自比于汉水，
要“尽小、积微”，把自身的闪光点集聚，
创造出“兴趣环境”，把努力及天赋结合，
我们会发现一个个小小的成功被串了起来；
“内心不再有惧”，更助力孩子冲破束缚。

童话故事《丑小鸭》是在表达“内在价值”
在于自己是否有一颗“坚定、自强的内心”
而丑小鸭的成长，也要经历了退缩和失败，
但我们从“喜欢、热爱，再到认定和坚持”
才在某一阶段，挖掘出潜藏的“内在价值”
——这就是我们每个人被束缚的天鹅基因，
抛开成见，发现孩子身上，本有的闪光点，
即使那些点看起来，并不像是优点的优点，
但更值得“鼓励与表扬”，助力孩子奔跑，
心中有热爱，发掘闪光点，静待成长花开。

--------《古语典籍》----------
雨小，汉故潜。
夫尽小者大，积微者箸，
德至者色泽洽，行尽而声问远。
——《荀子·大略》#一起家庭教育##家庭陪伴计划# 每天五分钟一起陪伴成长 https://t.cn/R0Q9OBV

♥️什么叫“积微速成”？
在春天的时候，你看着树，半天也不见动静，好像没有成长一样，第二天，绝对能看到它的变化，三天、一周后满树都是嫩绿，这就是积微速成。每天进步1%，一年1.01（365），大约等于38，每天退步1%，一年0.99（365），大约等于0.03，二者相差1200倍。积微速成的关键是稳定度，树不会说我今天成长，明天休息一天，而人会。