6月16日下午,宁波市甬商发展研究会参加了“科创中国 数智高桥”企业座谈会,本次产学研交流会由高桥镇工办、甬商产学研服务平台、宁波大学机械工程与力学学院共同发起,邀请到了高桥镇的部分企业一起参与沟通交流。会上,甬商产学研服务平台负责人毕宏波介绍了平台,主要任务是面向早期创新创业者搭建一个开放、交流、碰撞、合作的交流平台,帮助早期创业团队快速梳理项目、组建团队、对接资本和人才、对接业务合作;努力对接成长期和成熟型企业提供与中国进行产业化落地对接辅导、帮助开拓国内市场、产品运营、相关渠道资源等对接辅导服务。
2022年5月7号,法学专业技能竞赛进行了2021-2022学年第二学期第六次队训。共有10名大一成员参与比赛,大二成员作为指导。这次的训练安排有4v4训练和3v3训练。[心][心]
本次4v4是与宁波大学商学院联合展开,依然采用大学生赛制,辩题为“被误解是不是表达者的宿命”。正反方通过激烈的思维交锋,从表达者的目的还有对宿命的不同理解等多个角度对各方观点进行论述。正方强调表达本身就具有意义,且个体表达者的表达只要被一个人理解,那么这个群体的宿命就不再是被误解。而反方认为人的主观印象、生活环境等不同带来的影响会在无意间造成误解,不同语境下的表达亦是误解的一部分。数理表达确实可以实现无误解,但是由于在日常语言中的无法落实所以不在讨论范围内。同时,反方认为要去追求诗意的表达,即使被误解是表达者的宿命,这也没有什么好可怕的。正反双方从应然和实然同时推进战场,技巧的灵活运用令人叹止。[爱你][爱你]
在3v3的训练中,辩题为“性教育应/不应该被列为中学教程”。双方首先在性教育的重要性上达成一致。正方通过多个案例系统阐述了当下性教育缺失带来的种种社会危害,强调由学校教授性教育尤其是性道德观念是高效的普及方式,反方则从性教育列入中学教程在当下可行性不足的角度出发,充分论述了物质基础和师资力量的不完善以及社会传统观念的局限不足以支撑性教育列为独立课程。双方辩手妙语连珠,各抒己见。[兔子][兔子]
本次队训圆满结束,期待大家今后的出色表现![抱抱][抱抱]
本次4v4是与宁波大学商学院联合展开,依然采用大学生赛制,辩题为“被误解是不是表达者的宿命”。正反方通过激烈的思维交锋,从表达者的目的还有对宿命的不同理解等多个角度对各方观点进行论述。正方强调表达本身就具有意义,且个体表达者的表达只要被一个人理解,那么这个群体的宿命就不再是被误解。而反方认为人的主观印象、生活环境等不同带来的影响会在无意间造成误解,不同语境下的表达亦是误解的一部分。数理表达确实可以实现无误解,但是由于在日常语言中的无法落实所以不在讨论范围内。同时,反方认为要去追求诗意的表达,即使被误解是表达者的宿命,这也没有什么好可怕的。正反双方从应然和实然同时推进战场,技巧的灵活运用令人叹止。[爱你][爱你]
在3v3的训练中,辩题为“性教育应/不应该被列为中学教程”。双方首先在性教育的重要性上达成一致。正方通过多个案例系统阐述了当下性教育缺失带来的种种社会危害,强调由学校教授性教育尤其是性道德观念是高效的普及方式,反方则从性教育列入中学教程在当下可行性不足的角度出发,充分论述了物质基础和师资力量的不完善以及社会传统观念的局限不足以支撑性教育列为独立课程。双方辩手妙语连珠,各抒己见。[兔子][兔子]
本次队训圆满结束,期待大家今后的出色表现![抱抱][抱抱]
4月22日下午,甬商公共服务平台、甬商研究院(智库)一行参加了81890市场化运营及民生指数研究工作会议,宁波市政府咨询委副秘书长徐义平、81890求助服务中心主任陈蕾以及海曙国投、81890团队、宁波大学专家代表共同参会。会上,甬商研究院(智库)介绍了81890市场化发展可行性报告的大纲内容,随后会议围绕“81890民生服务指数”的数据分析及维度进行了商讨和交流。
✋热门推荐