第二次带小崽子回老家,一如继往的乖巧可爱。全程都跟着妈妈牵牵手,看书本上的动车走进现实的庞大,吃着小零食看沿途的风景,会一直碎碎念的寻找各种工程车,在田野里看清风拂过稻田,看茄子蕃茄如何生长,学小鸡咯咯咯的叫。一转眼都长大了,希望妈妈有更多的时间带你回农村。希望一切都能如愿。
就算家徒四壁,一家人在一起也很幸福。
就算家徒四壁,一家人在一起也很幸福。
點解要置頂,因為這幅逆向圖像,已經到達了我創作能力的頂底,不知跨越了之後是甚麼!不停步至無意識繼續前行,走到自我創作的世界一段,圖像進入意境,由實至虛又到實、、、挑戰自我,一直追尋心中的目標和想法!走過了幽谷看到田野,又看到無法征服的高山,從另一個角度看,這就是創作喜樂之處,苦中有甘,甘中有甜、、、
(終於在狂亂的創作颱風中,進入了風眼的創作,當下活在,靜觀而能自在)、、、
終於在狂亂的創作颱風中,進入了風眼的創作,當下活在,靜觀而能自在、、、
一直都強調如果要改變事情,如果你由外圍開始著手嘅話強硬去執行,結果係事倍功半㗎!因為通常外殼有保護功能,特別硬的,思維累積同出一徹,正如春秋戰國時期,走到軸心部分微調,成個世界和個形勢,就會因為嗰種微調而得到改變,即是說,你在中心微調15度,外圍可能已經係去到45度嘅幅度。
這個就是春秋戰國的縱橫家去影響君主的想法,然後就跟著影響形勢嘅一種强而有力的方法。
創作亦都係一樣,用了很多時間滾在創作風暴之中,但用更多時間,走進風眼。
今日入到風眼嘅位置,先能夠明白到由內至外,由外至內嘅一啲過程,同埋結構。
我嘅意思即係話,用好多時間去睇好多書,由好多書去串連成一種認識同埋判斷,咁就會發揮到創作嘅能力,我們明白到充足嘅核心質量,部分就係思想的內容質量,足夠嘅話就可以為創作打下雄厚地基,然後無限地去發揮!
其實很多時創作上的畫面,隱藏的訊息,俾表面見睹的還多,這幅我是這樣想的、、、
你看到老子回頭望著鏡頭,他在想說什麼!?
其實他在說,你們終於明白我為何我如此睿智!
人如何能洞悉天機,看老子騎牛在蓮花池上,看似蓮花獨佔鰲頭, 像有聖光環,其實蓮花的根莖種植仍在池塘或河流底部的淤泥上,而只有荷葉挺出水面。
蓮花出淤泥而不染是事實的一面而已。
所以其實呢個都係太極嘅原理,蓮花沒有和淤泥斷絕,所以世事沒有絕對,而只有協調世界才能夠前進同埋平穩。
沒了這些什麼都不是!如果硬要找個說法,種種嘅結構都是為了運動而存在。 https://t.cn/R2WxksT
(終於在狂亂的創作颱風中,進入了風眼的創作,當下活在,靜觀而能自在)、、、
終於在狂亂的創作颱風中,進入了風眼的創作,當下活在,靜觀而能自在、、、
一直都強調如果要改變事情,如果你由外圍開始著手嘅話強硬去執行,結果係事倍功半㗎!因為通常外殼有保護功能,特別硬的,思維累積同出一徹,正如春秋戰國時期,走到軸心部分微調,成個世界和個形勢,就會因為嗰種微調而得到改變,即是說,你在中心微調15度,外圍可能已經係去到45度嘅幅度。
這個就是春秋戰國的縱橫家去影響君主的想法,然後就跟著影響形勢嘅一種强而有力的方法。
創作亦都係一樣,用了很多時間滾在創作風暴之中,但用更多時間,走進風眼。
今日入到風眼嘅位置,先能夠明白到由內至外,由外至內嘅一啲過程,同埋結構。
我嘅意思即係話,用好多時間去睇好多書,由好多書去串連成一種認識同埋判斷,咁就會發揮到創作嘅能力,我們明白到充足嘅核心質量,部分就係思想的內容質量,足夠嘅話就可以為創作打下雄厚地基,然後無限地去發揮!
其實很多時創作上的畫面,隱藏的訊息,俾表面見睹的還多,這幅我是這樣想的、、、
你看到老子回頭望著鏡頭,他在想說什麼!?
其實他在說,你們終於明白我為何我如此睿智!
人如何能洞悉天機,看老子騎牛在蓮花池上,看似蓮花獨佔鰲頭, 像有聖光環,其實蓮花的根莖種植仍在池塘或河流底部的淤泥上,而只有荷葉挺出水面。
蓮花出淤泥而不染是事實的一面而已。
所以其實呢個都係太極嘅原理,蓮花沒有和淤泥斷絕,所以世事沒有絕對,而只有協調世界才能夠前進同埋平穩。
沒了這些什麼都不是!如果硬要找個說法,種種嘅結構都是為了運動而存在。 https://t.cn/R2WxksT
P1-3:涨水了 树在湖中也只能露个头
P4:车飞过后路边的鸟都飞到田间
P5: 3D云 像雪峰 心飞向了西藏☁️
P6:想起了19年夏天在他乡时的田野 还有在田里搞怪的我们
P7:夕阳每天都不同 但垂钓者一直这样坐
P8: 在车上看太阳慢慢消失在云层中 风所到处都是快乐⛅️
P9:孩子们放飞气球 希望梦想也有栖息的那天
P4:车飞过后路边的鸟都飞到田间
P5: 3D云 像雪峰 心飞向了西藏☁️
P6:想起了19年夏天在他乡时的田野 还有在田里搞怪的我们
P7:夕阳每天都不同 但垂钓者一直这样坐
P8: 在车上看太阳慢慢消失在云层中 风所到处都是快乐⛅️
P9:孩子们放飞气球 希望梦想也有栖息的那天
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