2018年的时候我在斗牛士打工，当时普通的上班，因为自己做事慢，同事周雅婷（无法得知是否为真名）在工作期间多次吼骂我，比如你是不是脑子傻 脑子有问题，长的真是猥琐，可能她并没有说什么攻击性很强或侮辱性的话，但是我敏感的性格不安认为她是不是针对我或者攻击我，后来次数多了我难过，就下班私下找她谈，我说希望她不要再骂我说我了我们是同事并提出想辞职，她直接嘲讽我：就因为别人骂你你就要走 真是太失败了，你这种人真是恶心，我脾气很不好的，你不要来烦我，再烦我别逼我叫我男朋友来找你，要干干不干滚！   我后来躁郁症发作，控制不住自己就在工作群里辱骂她，说她是妓女，要杀了她，有种你叫你男朋友来打我啊，等等，我的话也具有侮辱性和攻击性，但我从初中开始就被诊断为焦虑症和躁郁症自己也长期在看心理医生治疗，吃药，也住过精神病院，我自己的精神问题让自己生活受了致命的改变，也承受了无数的痛苦，第二天等我清醒过来，看到自己在工作群里骂人的消息很难过，大家也都围着骂我，说我太没素质了，说我骂一个女孩子那么久真是不要脸，然后我的上司王领班也很生气，就开除了我，几天后他说想找我好好谈谈，说让我去拿工资，我想着大家同事一场，关系闹成这样，我有些难过，于是我想去和王领班好好谈谈，把工资拿一下，然后找机会解释这件事道个歉，这样同事关系可以得到缓解，我去了以后他们什么都没有和我谈，也没有给我工资，周雅婷，他男朋友还有王领班几个人围着我，王领班说：你这样骂别人女孩子，他男朋友是可以带人把你打一顿的，他男朋友是在外面混的玩的，你报警有什么用，你也看不清别人的样子，别人打了就跑。。。实在不行我再带着餐厅的男孩子一起上。。。说着指了指餐厅里的几个男同事，周雅婷也围着我挑衅我，吼：你不是很厉害吗，现在怎么站着动也不敢动？     我很害怕于是当时就直接往斗牛士餐厅外面跑，周雅婷就从后面追着我，把我衣服死死扯住，然后拖到餐厅外面没有摄像头的消防走廊，照我头上狠狠锤了一下，我当时一直想逃跑，但她死抓着我的衣领。我没有还手，我被打情绪失控冲到店里，说自己被打了，希望他们餐厅处理，大家都围着笑我，说谁叫你骂别人女孩子的， 我当时在斗牛士失声痛哭喊：我要报警！  周雅婷直接冲到我的面前威胁我，说你报警啊，你报警试试！然后瞪着我，我当时害怕，我报警到时候他们拿着我在群里骂人的信息告我我们都要拘留，害怕我报警到时候他们会再次殴打我袭击我，于是我没有报警，回去以后我一晚上也没睡，第二天我出门，因为自己家离现代广场斗牛士只有几分钟路害怕他们再次打我，混乱下买了一把斧头带在身上，在下午现代广场学英语吃饭的时候又碰到了周雅婷，她一直瞪着我，我就走上前问她为什么昨天要袭击我我并没有做什么攻击她，她直接大吼说有种你过来打呀，你打也不敢打的人！  她动人要打我我跑开了，她没打到就在现代广场里追着我骂了几句，我边跑，越想越气，害怕她以后第三次，第四次来打我 我就跑到她斗牛士扇了她一巴掌，然后她就把我按着照死里打，惊慌中我把身上带的斧头拿出来了，想吓退她，此时王领班冲上把我拖走，他们几个男人把我强拖去了一个没有人和摄像头的地方，然后围着我瞪着我，说我已经犯了打扰公共营业，寻衅滋事，侮辱妇女好几条罪了，现在他们视频监控也有，人证也有，我在群里骂人发的信息也有，王领班说想给我一个改过自新的机会，但是他并没有报警，叫一群人把我拖到一个没有人和摄像头的地方漆黑的地方不让我回家，王领班说他们心软，不忍心这么小送我去坐牢，他说他想给我一个改过自新的机会，让我认错留一份口供给他们，把自己现在的家庭住址给他们，说自己的错误和罪行，他们说要确保我改过自新才让我走，我当时很害怕想给家里人打电话，王领班就威胁我，现在这里也没有摄像头，他们围着把我打一顿也没有关系的，指了指他叫的两个，二十和四十岁的男人说我现在已经不是斗牛士的员工了，他们也不是斗牛士的员工我在店外面被他们给欧打了和王领班有什么关系，我想给家里打电话他们就吼我不让，最后我很害怕混乱中只能顺着他们，他们许久放我走。王领班走时告诉我只要那个女孩子不来上班，或者有什么动静他们就来找我，还说我一定会坐牢的。我被周雅婷打伤，耳膜也受损了，三个月一直都痛，每天也害怕和痛苦自责，直到今天。我之后一直害怕他们来打我找我，一直怕自己会被送去坐牢，我想着自己丢掉的工作和被殴打以及拿着斧头的情形，我常常痛不欲生，直到2021年6月7月我报警，警察才帮助我，可已经过了追诉期了，直到现在我都感觉耳朵发疼，心里还会恐慌不安。

I、散文阅读{1}读懂散文【一】根据四要素——内容、主题、结构、语言及四要素各自相应的艺术手法来阅读。基本原理同小说。【二】分类阅读。根据内容来分类：1、分类：写景散文、状物散文、记事散文、写人散文当然一篇文章可能是单一的一种类别，更可能是两种、三种甚至四种的综合。这个时候需要先读题，根据题干的信息判定考查的类别有哪些，就按照考查的类别阅读。2、转化：如果是只考一种类别或者主要考查一种，而文章却是几种的综合，那么在阅读中要学会转化，比如考查状物，那么文章中涉及的其他类别如写人写事的内容表达的情感思想就需要转化到物上，让物去承载。【三】阅读知识与技法1、写景——借景抒情1）景，即画面，需要弄清楚画面的构成及其特点。注意：人及人的活动也是画面内容之一。画面要分类并命名：分类可能按时空分类，也可能按性质来分类。下面按照性质来分类：（1）自然景物——时空（2）人的活动——时空+人（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——自然+人2）景要体现一定文化，承载相应的情感——借景抒情。（1）自然景物——内心的喜悦，对大自然的热爱与赞美。（2）人的活动——对人的赞美与崇敬，对人改变自然、保护自然如劳动的赞美。（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——表达人与自然和谐相处的愿景，对劳动成果的珍惜。文化可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化……如2015四川卷《太湖碎锦》第二题，就考查对画面的分类概括及其表达的情感。3）对景的描绘：描写的角度、顺序和手法以及语言。（1）角度与顺序：角度——时空、五觉；顺序——时空、逻辑（2）手法：描摹类——勾勒、细描、工笔、白描、浓墨重彩、绘声绘色绘形……衬托——烘托、反衬，对比，想象，联想，虚实，动静，声寂……（3）语言：语音、词语、句式、修辞手法——比喻、比拟、借代、设问、反问、排比……如2015四川卷《太湖碎锦》第一题就考到了对景的描绘，第四题就考到了写景的角度——近观与远眺。2、状物——托物言志1）物，个体与类别，需要抓外在特点和内在品质。注意，物的内在主要指向象征意义，往往承载着一定的文化内涵。物的分类：物由外在到内在的深入，需要结合物存在的环境（1）自然之物——生存的自然环境：品质（2）人文之物——传承的人文环境：文化2）物要承载一定的志趣、情感和文化——托物言志。（1）自然之物——生存的自然环境：品质：志趣、情感（2）人文之物——传承的人文环境：文化：情感、愿景（3）某一物也可能是自然与人文的结合，就需要综合二者的特点及其承载的志趣和文化来理解。如四川卷《灯火》第二题“解释下列两句话在文中的含意。（4分）（1）那情形仿佛护着累世的家产。（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。”就是考查“物”的承载的品质、志趣和情感。 第四题“文章最后一段说：‘我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。’综观全文，灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）”就是考查“物”的象征意义——主题。3）物的描写，基本同景的描绘。从略。如四川卷《灯火》第一题“文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？”就是考查物的描写、特点及其承载的情感。●特别强调：景和物在一定情况下可以转化，有的事物整体上是“物”，局部细化是“景”，有的“景”同样具有“物”的特质——传承文化承载志趣，有的“物”可能成为“景”的一部分，有的“景”中的某一具体的“事物”可能具有象征意义而表现为“物”的特征。例如琼瑶《山的呼唤》，整体上“山”是“物”象征人生路上需要征服和翻越的困难，局部又对两座山进行了细致的描写，描绘山上美景，呈现为“景”的形象。如张抗抗《云和梯田》（《五三》P58）阅读第三题，文章最后部分“梯田”加上引号的作用，及其对之的理解，就是将“梯田”之“景”转化为“物”的题目。
作者：日新课堂
链接：https://t.cn/A6cBRcYX
来源：知乎
著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。

3、写人——写人美质（从略，基本可以借鉴小说阅读）4、叙事——即事明理（从略，基本可以借鉴小说阅读）需要注意的是写人叙事散文中的哲理类散文。哲理散文（说理散文）一般是从对生活中的景物人事的感受写起，写景物人事的具体形象，然后思考其规律或者与人的关系，从而由具体到抽象，挖掘出人生的哲理、生活哲理等等。其典型写作思路是：对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)阅读方法主要是把握文章特点如“感受生活琐屑、景、物、人——思考自己与之的关系——思考人生处境得出人生哲理”，抓住关键如重要的物象，整体把握文章内容，挖掘背后的思想情感和哲理。具体来讲，必须从文本类别出发，搞清楚文本的内容、结构、语言和主题，以及相应的艺术手法。{2}答好题众多题型可以参照小说阅读和实用类文本中的人物传记阅读。【一】选择题1、问题所在：一般来说选项的问题多半出在以下几点：（1）内容概括（对象特点），（2）艺术手法，（3）情感理解（方向、主次等）。2、答题技巧：选择题为四选一，必须在读懂的基础上进行判断。注意像诗歌鉴赏选择题突破方法一样，注意逐段的信息点切分，据此唤醒相应的知识体系，并做切分后的逐个信息点判断。肯定或者否定都需要以文本为依据。【二】主观题1、主要考查题型：（1）内容分类概括，（2）思想情感理解分析，（3）艺术手法鉴赏，（4）内容、形象、语段、语句（含标题）的作用，（5）词句含义理解。2、做题程序：（1）读懂文章后，明确文章类别，唤醒相应知识体系。（2）勾画题干，明确题目类型，分析需要四要素中的的哪几个要素。（3）整理语言，分点作答。3、基本题型分析：（1）内容分类概括[1]事件类：按事件或逐个概括或分阶段概括。一般用“何时何地何人做何事结果如何”来概括。[2]人物类：按照身份地位、外在形象、内在形象分类，内在形象（性格特点）的分类请参照小说阅读知识体系。[3]景物类：或按照时空分类，或按照自然、人文分类。画面要命明并概括出其特点。[4]物象类：从环境、外在、内在三方面概括特点。（2）思想情感理解分析根据内容的类别分别挖掘其“情志理”和“文化”。（3）艺术手法鉴赏注意鉴赏角度，如果没有给出角度，就要从鉴赏的内容（语段、语句）的表达方式切入，如果是描写，就找出描写对象，如景象，就可以按照如下顺序完成：[1]描写语言（修辞——语音、词语、句式、手法），[2]描写顺序、角度和描写手法，[3]描写对象的特点，[4]该内容的作用（如表达的情感）。[5]艺术效果（审美体验）。（4）内容、形象、语段、语句（含标题）的作用[1]写了什么，写出了什么。[2]在内容、情思、结构和语言（艺术）上的作用及艺术效果（审美体验）。（5）词句含义理解答案要点：有修辞手法的先去掉修辞。然后从两个角度回答：[1]表层：内容（对象及特点），[2]情感思想。需要注意的是每一层都可能由2-3个点构成。

96年，167cm，设计师，年薪15万，所在地: 上海 徐汇区 户籍地: 山东 167CM 58KG 未婚单身 本科 租房 未购车

择偶要求
年龄： 29 - 33 岁 身高： 不限 体重： 不限 婚况： 未婚单身

个人简介
性格动静皆宜，生活上比较感性，工作上比较理性，不喜欢拐弯抹角，可能先接触是高冷后面会越来越觉得我很沙雕hhh。喜欢小众音乐人的音乐节 livehouse，也喜欢跟朋友去玩剧本杀，喜欢入局而非组局。四口之家，有一个已婚的姐姐，家庭合睦 你希望的TA 风趣幽默，内心强大，有上进心，品性善良孝顺。未来定居上海，92年及以后#上海征婚[超话]##上海交友##上海[超话]#