跟读《小王子学韩语，中韩双译，便携读看图卡片。

第一篇：

내 나이 여섯 살 적에, 한번은 체험담이라는 처녀림에 관한 책에서 멋있는 그림 하나를 보았다. 그것은 보아뱀 한 마리가 맹수를 삼키고 있는 그림이었다. 그걸 옮겨 놓은 그림이 위에 있다.
当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中， 看到了一副精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。页头上就是那副 画的摹本。
그 책에 이런 말이 있었다.
这本书中写道：
보아뱀은 먹이를 씹지 않고 통째로 삼킨다. 그런 다음  몸을 움직일 수가 없게 되어 먹이가 소화될 때까지 여섯 달 동안 잠을 잔다.
“这些蟒蛇把它们的猎获物不加咀嚼地囫囵吞下，尔后就不 能再动弹了；它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”
나는 그 그림을 보고 나서 밀림의 여러 가지 모험들을 곰곰이 생각해 보았으며, 드디어는 나도  색연필을 들고 나의 첫 그림을 용케 그려 내었다.
当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一 副图画。
나의 그림 제 1 호, 그건 다음과 같았다.
我的第一号作品。它是这样的：
나는 내 걸작을 어른들에게 보여주며 내 그림이 무섭지 않느냐고 물어 보았다.
我把我的这副杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是叫他们害怕。
어른들은 대답했다. "아니, 모자가 다 무서워?"
他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？
내 그림은 모자를 그린게 아니라 코끼리를 소화시키고 있는 보아뱀을 그린 것이었다.
我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化着一头大象。
그래서 나는 어른들이 알아볼 수 있도록 보아뱀의 속을 그렸다.
于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。
어른들에겐 항상 설명을 해 주어야 한다.
这些大人总是需要解释。
내 그림 제 2 호는 아래와 같았다.
我的第二号作品是这样的：
어른들은 나에게 속이 보였다 안 보였다 하는 보아뱀의 그림 따위는 집어 치우고, 차라리 지리나 산수, 역사, 문법에 재미를 붙여 보라고 충고했다.
大人们劝我把这些画着开着肚皮的，或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还 是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。
나는 이렇게 해서 내 나이 여섯 살적에 화가라고 하는 멋있는 작업을 포기했다. 나는 내 그림 제 1 호와 제 2 호의 실패로 그만 기가 죽었던 것이다.
就这样，在六岁的那年，我就放弃了 当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。
어른들은 자기들 혼자서는 아무것도 이해하지 못하고, 그렇다고 그 때마다 자꾸자꾸 설명을 해 주자니 어린애에겐 힘겨운 일이었다.
这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们作解释。这真叫孩子们腻味。

그래서 나는 다른 직업을 골라야 했고, 비행기 조종을 배웠다. 나는 세계의 여기저기 제법 많은 곳을 날아다녔다.
后来，我只好选择了另外一个职业，我学会了开飞机，世界各地差不多都飞 到过。
그 덕분에 나는 한 번 쓱 보아도 중국과 아리조나를 구별할 수 있었다. 밤의 어둠 속에서 길을 잃을 때 지리는 매우 편리하다. 나는 이렇게 살아오는 동안 착실한 사람들을 많이 만나 자주자주 접촉을 했다. 나는 오랫동안 어른들과 함께 살며 그들을 아주 가까이서 보아왔다. 그렇다고 해서 내 의견이 크게 달라지지는 않았다.
的确，地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是 夜里迷失了航向，这是很有用的。这样，在我的生活中，我跟许多严肃的人有过很多的接触。我在大人们中间 生活过很长时间。我仔细地观察过他们，但这并没有使我对他们的看法有多大的 改变。
나는 좀 똑똑해 보이는 사람을 만날 때마다, 항상 품고 다니던 내 그림 제 1 호를 꺼내 그를 시험해 보곤 했다.
当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时，我就拿出一直保存着的我那第一号作品来测他。
그가 정말 이해력 있는 사람인가 알고 싶었던 것이다.
我想知道他是否真的有理解能力。
그러나 늘 이런 대답이었다.그건 모자로군요.'
可是，得到的回答总是：“这是顶帽子。
그러면 나는 보아뱀 이야기도 처녀림 이야기도 별 이야기도 꺼내지 않았다.나는 그가 알아 들을 수 있는 트럼프 이야기, 골프 이야기,정치이야기 ,넥타이이야기를 했다.
”我就不和他谈巨蟒呀，原始森林呀，或者星星之类的事。我只得迁就他们的水平，和他们谈些桥牌呀，高尔夫球呀，政治呀，领带呀这些。
그러면 그 어른은 분별 있는 사람을 또 하나 알게 되었다고 아주 흐뭇해 하는 것이다.
于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理的人。
체험단(n):经验谈。
처녀림(n)：原始森林。
보아뱀(n)：蟒蛇。
맹수(n)：猛兽。
삼키다(v)：吞食。
옮기다(v)：挪动。
밀림(n)：密林。
모험(n)：冒险。
곰곰히(f) :仔细，反复。
색연필(n)：彩色铅笔。
걸작(n)：杰作。
코끼리(n)：大象。
치우다(v):拿开。
지리(n)：地理。
산수(n)：算术。
역사(n)：历史。
정치(n)：政治。
문법(n)：语法。
충고하다(v)：忠告。
기가 죽다：气馁。
고르다(v)：挑选。
조종(n)：操纵。
제법(f):非常，相当。
접촉(n)：接触，交往。
트럼프(n)：纸牌。
넥다(n)：领带。

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素描头像技巧
一、用较软的铅笔的侧锋轻松地画出头发。注意笔触的灵活运用，不同方向、长短和虚实的线条能将头发的质感更好地表现出来。
二、顶光时，模特脸部从上到下，由亮逐渐变暗，距离光源最近的额头最亮，高光也最清晰、明确。刻画时需要仔细推敲高光的形状和边缘的虚实。
三、眉毛与眼睛是脸部颜色最重的部分，刻画时注意对其质感进行区分。眉毛的用笔可稍实一些。眼睛则要包含在眼窝的阴影里，内眼角虚，外眼角实，眼皮上的小亮面是重要的细节。
四、鼻子是面部最为突出的五官，在顶光下更为明显，因此要着重塑造。鼻孔包含在鼻底暗面之中，不要画得太“跳”;鼻翼的边缘不是一条线，而是通过与脸部明暗的对比，两个面相交形成的轮廓线，并不是真的勾出来一条线。
五、胡子毛茸茸的质感需要先用擦笔轻擦一遍，注意不要太用力，避免将铅揉近纸里。然后再用橡皮提出亮面，注意嘴唇上面的部分要实一些，适合用硬橡皮提，其余部分要虚一些，适合用软橡皮提出来。

【 素描小技巧 】

一、用较软的铅笔的侧锋轻松地画出头发。注意笔触的灵活运用，不同方向、长短和虚实的线条能将头发的质感更好地表现出来。

二、顶光时，模特脸部从上到下，由亮逐渐变暗，距离光源最近的额头最亮，高光也最清晰、明确。刻画时需要仔细推敲高光的形状和边缘的虚实。

三、眉毛与眼睛是脸部颜色最重的部分，刻画时注意对其质感进行区分。眉毛的用笔可稍实一些。眼睛则要包含在眼窝的阴影里，内眼角虚，外眼角实，眼皮上的小亮面是重要的细节。

四、鼻子是面部最为突出的五官，在顶光下更为明显，因此要着重塑造。鼻孔包含在鼻底暗面之中，不要画得太“跳”;鼻翼的边缘不是一条线，而是通过与脸部明暗的对比，两个面相交形成的轮廓线，并不是真的勾出来一条线。

五、胡子毛茸茸的质感需要先用擦笔轻擦一遍，注意不要太用力，避免将铅揉近纸里。然后再用橡皮提出亮面，注意嘴唇上面的部分要实一些，适合用硬橡皮提，其余部分要虚一些，适合用软橡皮提出来。

六、衣服的平整、大气很好地衬托出头部主体，同时起到了稳定画面的作用。

素描头像如何得高分

要想让自己的素描卷获得高分，首先要看你知不知道怎么样能博得评卷老师的眼球，然后你的画面是否符合评分标准。怎样让你的画面引起老师的注意这一点很重要，这跟评卷现场有一定的关系。

可能有些同学了解到，评卷现场会把所有考生试卷铺在地上，然后评卷老师大概把试卷评为三类：高分卷、中档卷、低分卷。不难看出，怎么样从几百张试卷中脱颖而出才是博得高分的关键，只要你跃入高分卷你就不可能低于高分卷的最低分(一般为90分)

考场限定时间内的素描要求，无论是静物还是人物肖像，首先是考察对造型基础知识的掌握。主要是以下几个知识点。要注意理解:

透视：最基本的形体透视变化关系。记得多没用，反复揣摩四个字(近大远小)

解剖：骨骼、肌肉及筋腱皮肤间的运动扭转和表情变化，而这些联系又都是通过起伏的形体来显现的，这需要了解解剖，更重要的是要学会观察方法，学会写生，因而敏锐 的观察能力与娴熟的表现技艺便起着关键的作用，既要将观察到的物象通过理性的分析将其完整生动地表现出来，又必须将素描中的结构关系画得有节奏、有主次。

结构：将头像的形体结构画得结实，富有体积感，并将结构与结构间的起伏画得自然生动。

光感：不同方向的来光或散光(没有固定方向的光源)，及不同的刻画角度对造型都起着很重要的影响，如逆光和迎光都相对比侧光难画些。因为物体的凹凸起伏被隐失在或明或暗中，对初学者来说难以把握用微弱色调去表现丰富的形体变化，大家要多训练打着灯光的模特写生或临摹，并且会默写，这样的话在考场上遇到自然光或者光线散乱的就会归纳，不至于在考试时候画灰

质感：对不同质感的表现，比如头发、瞳孔、皮肤、衣服等的表现，通过结合擦揉、排线、勾、画、点、圈等。

量感：说白就是分量感，一旦质感做好了就会有分量。

立体感：通过光影关系的塑造来开黑白灰来表现，暗部切忌死黑!

空间感：就是表现画面的空间，哪些需要仔细刻画(比如鼻子、近处的眼睛)哪些需要虚化(如后边的头发)。

图：尚读