般若作用于一切 七字涵容体相用
般若诸佛之母也 诸佛皆从法生故
能生无量功德相 所生因果相不定
一切业报差别相 应于缘而动为用
无为妙绝于有为 同体不二皆是名

我们当下正走在 观念般若法路上
与其妄思性玄妙 莫不于此观心相
但起心时必为法 法即果报认知相
念念皆是因果相 念念皆是般若现
那就稳扎因果法 吻合当下的法缘

因果奥妙就在于 貌似相续没逻辑
每个因果点只对 当下因果点负责
下个因果显现时 前后风马牛不及
但凡出现的任何 我对事物的解读
一定就是我自己 当下自心果报相
如果不是我果报 怎会如是显现呢
当下任何果报相 来自相应的前因
站在前因上去看 定是这样的果报

一切任何的显现 只是当下的观念
妄想因果妄心相 当下即是般若现
都是自心变现的 当下因果角色戏
因果没有为什么 是什么就是什么
因果程序自动现 何必加个我评判
无需头上再安头 无需自心取自心
直下承当相即性 无我纠缠于其中
妄想因果妄心相 当下本空般若现
即于断处沉下心。。。。。。。
知道无念还是念 无念只是状态相
何必强求无念呢 功夫而非智慧也
般若作用一切处 无量妙用无量现
当下不住一切处 即于不住亦不住

[心]
《佛说业报差别经》龙藏校对版
https://t.cn/A6SYxA1d

#阳光信用[超话]# [心]#每日一善[超话]##森林驿站##熊猫守护者#
靡不有初，鲜克有终。

—《诗经.荡》

译文：
原意是说人们不是没有（良好）的初心，
但很少有人能够有很好的结局。有始有终
的意思。后借此语以讽谕持志不终的人，
用以告诫人们为人做事要有头有尾、善始
善终。

#24年不评职称学校却破格授他功勋教师#【24年不评职称，学校却破格授他功勋教师，学生：遇到老贾，是我们最大的幸福】9月6日上午10点，衢州高级中学高一（11）班的教室内，54岁的数学老师贾林义正在给学生祝则行解答数学难题，两分钟的解答让祝则行面露恍然大悟之色，连声向老师致谢。
贾林义是高一（11）班的班主任兼数学老师，师生们都亲切地称他为“老贾”。

老贾1992年毕业于浙江师范大学数学专业，当年分配到衢州教高中数学，1998年获评中级职称，此后的24年，老贾再也没有参评过任何职称，至今还是中级职称。
衢州高级中学党委书记周晓天说：“老贾是衢州最优秀的数学教师之一，其课堂教学能力受到了业界的认可，在衢州数学教育业内也有一票粉丝，他完全有资格获评高级教师甚至特级教师。他是一个好老师，一个无冕名师，一个完全不在乎个人荣誉的无名英雄。”

老贾不在乎名誉，更不去推诿工作，在身患基础慢性病的情况下，接受了学校的班主任的工作的安排，这让校方很感动，破格授予了他功勋教师的称号，此前，没有一个中级职称的教师获此殊荣。
校方在颁奖词中这样评价老贾：勤勤恳恳教学30余年，班主任工作20年，他，堪称衢高班主任队伍的常青树，用他的耐心和真心陪伴着一届又一届的学生，静待花开。细碎的班主任工作，繁琐复杂的学生问题，在他那里，只不过是一句“理解万岁”。春风化雨，师者仁心。他用自己的生命之光，照亮了无数学生的人生旅途。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

老贾获得的官方荣誉大都在1998年之前，此后，他除了不再参评职称之外，也不再参加荣誉的评选，心无旁骛地忙于课堂教学。
据了解，不获评高级教师，就不能获聘政府核准的名师，也无法获任学校行政领导的职务。“我不在乎这些，我擅长教学，没有能力去做这些事情。”老贾说。
“学校多次准备推荐他参评不要职称的官方奖项，他连几百字的个人总结都不去写，只好作罢。”周晓天说。

没有高级职称的老贾被学生多次在作文中提及并不吝赞美之词。学生范林姗在作文中这样写道：我们绞尽脑汁都无从下手的题目到他手里，他只瞄一眼就说：“这种题目，直接秒杀，我一秒就看出答案，你们三秒就够了！”于是他就兴奋地给我们讲解。常规的方法讲解完之后他会冒出一句，“这种方法可以是可以，考试，就不划算了，我是喜欢……”
学生张舒凡在作文中写道：老贾会在班团课上给文明寝室颁发奖品，会奖励我们吃金华酥饼，会在寒潮来前提醒我们穿上棉袄，会在新年来临之际给我们送祝福，还不忘给家长发视频，会为我们发去的秋假“每日总结”而开心。真的觉得，能遇到老贾，是我们最大的幸福。
还有几年就退休了，老贾说退休前也不会去评职称了。“我嫌麻烦，但我希望年轻教师不要学我，该评职称还是要去评，一定不要耽误前程。”（钱江晚报·小时新闻记者 盛伟 通讯员 徐庆龙 余云飞）