邹市明妻子冉莹颖，备受争议！

9月19日凌晨，冉莹颖仍然激动的睡不着，晒出了和三个儿子走T台的照片！看的出来这是作为母亲的骄傲，然而却引起了网友的热议！

照片中，冉莹颖身穿蓝色篮球服，和三个儿子依次入场，排在最前面是已经长高了的轩轩，后面跟着二儿子和小儿子！一家四口气场十足！

有些网友羡慕地说：
一家人共用一张脸，看着都幸福！
这么小就能上这么大的舞台，未来日期啊！

但是也有不同的声音：
孩子这么小就参加这种上演活动，问过孩子的意见了吗？
一个人上台尴尬就算了，还要带上孩子！

其实小编觉得明星也是人，普通父母都愿意让孩子参加各种活动，更别说明星了，他们更有资源和机会让孩子参加各种活动演出，让孩子见见世面，不是挺好的吗？

各位网友，你们怎么看？

看过的大多数文学作品里，面对资源分布不均的问题，大多数的解决方法都是爱与和平，以至于让我有时候觉得资源分布不均确实是一件不公平的事，通过各种斗争甚至挑起战争来争取更好的生存环境是一件正义的事情。

但最近终于在《相见欢》里看到了反驳这个观点的说法：那是我们祖祖辈辈开垦出来的田地，是我们的家，现在你闯到我家来了，告诉我，凭什么我在这个家里出生，就该拥有这些。[泪][泪][泪][泪]真的说得好好[泪][泪][泪][泪]

本来计划十月份开内驱力训练营，现改成亲子合作训练营。

第一，懂合作是内驱力的基础。
如何和在孩子抗拒的时候和孩子进行有效沟通
如何在和孩子想法不一致的时候，邀请孩子尝试参与
如何在孩子放弃时又可以开启新的成长
这些都是内驱力行动之前必备要素。

第二，原内驱力课程中，在架构学系内容
我所期待的内驱力课程，始终是希望和学系相结合的。
而结合后，也并非是要孩子考个好成绩，而是在这个过程中，要发展出孩子必备的学系能力。

这个学系能力
不是来自父母周密的安排，而是孩子有能力自己做详尽的计划
不是来自父母持续的监督，而是孩子自己有能力去发现，并懂得给自己持续创造成就感

我们要架构的学喜，和大家在微博接触到的所有学喜都不一样。

第一，我们不去抢老师的风头。即使有些老师的专业水平有待提到。
如果我们连老师的风头都要抢。
一个字，累。俩字，费妈。
先不说会不会折磨孩子，最起码我们没有必要折磨自己。

第二，不管老师水平具体如何，都不影响做好我们自己分内的事。
如果老师水平有限，做好这些，不会影响孩子能力的发展，成绩也有保障
如果老师水平很好，做好这些，如虎添翼，锦上添花。

这就是我们常说的，
不管别人好不好，我们都没必要也没办法去改变和强求他人。
因为不管别人好不好，都不会影响我自己可以很好。

我们架构的学喜内容，
不是为了和老师去对比，去分裂，去争个高低对错。而是为了更好的和学校教育融合。
不管老师如何，我们都可以从家庭角度，做好配合，给孩子更好的向老师学喜，提供强有力抓手。

而这些事对家长也很简单，
你不需要去教孩子，如何教有老师，有各种优质资源。
只需要学会向孩子提几个固定问题。

通过提问，引发孩子对学喜更有针对性的思考，养成孩子懂思考的思维模式。懂思考才是爱思考的前提。

通过提问，引导孩子善于自己发现问题。善于自己去独立解决问题。而不是被动等着别人问问题。自己能独立发现问题才是能解决问题的开始。

通过提问，精准去查漏补缺。每个孩子不一样，老师很难面面俱到。全部补喜太消磨孩子生命力。如何精准找到核心问题，不做无用功，提高效率，需要用过问题去筛选。

家长只需要提几个问题，
可以提高孩子听课效率
可以巩固孩子新知识
可以精准找到需要查漏补缺的前知识
可以提高学喜效率

不会提问的孩子，很难学会自学，大概率是要被父母一路推着，直到推不动。

不会提问的孩子，也很难有自主，小时候要学好，只能被不断填鸭。长大了要么反抗，要么除了继续学，已经无路可走。

虽然这些问题对家长很简单，但我要架构进入内驱力，是一个大工程。大家给我些时间。10月份我们先从亲子合作，掌握沟通技巧开始。

如果合作这一关过不去，就算你学会了提问，掌握了很多沟通技巧，也了解了很多好的方式方法。但孩子拒绝合作，你又束手无策，一切内驱便只能是空谈和空想。

亲子合作训练营，详情看这里，https://t.cn/A6SusdG7

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