《【缪可馨之死：更应反思的是我们如何塑造孩子的价值观】 小学五年级女孩缪可馨坠楼身亡后，她留下的那页被老师勾勾画画，批注“传递正能量”的作文纸击中了很多成年人的内心，勾起了他们的回忆。我是从先生那里听说缪可馨之死的，那天晨间上班的路上，他说：“又有一个孩子跳楼了。唉，这就是》https://t.cn/A6L5bBNs

【缪可馨之死：更应反思的是我们如何塑造孩子的价值观】
小学五年级女孩缪可馨坠楼身亡后，她留下的那页被老师勾勾画画，批注“传递正能量”的作文纸击中了很多成年人的内心，勾起了他们的回忆。我是从先生那里听说缪可馨之死的，那天晨间上班的路上，他说：“又有一个孩子跳楼了。唉，这就是为什么我那么讨厌上语文课。”
当地警方在通报中表示，未发现当天课堂上存在辱骂、殴打学生的情况，排除他杀，要“进一步加强学生的安全教育和生命教育”。但舆论对这一简单的通报依然不乏质疑。对于事发当天究竟发生了什么，老师和学校在事件中是否有应承担的责任，还需要更为深入的调查和详细的结论。对于一个生命的逝去，这是我们理应表达的关切和尊重。https://t.cn/A6LbrWPf

事件是常州五年级小学生缪可馨因为不堪语文老师对自己作文充满“负能量”的批评和惩罚而从教学楼跳下坠亡。
我在想，如果我是当事老师，我该以怎样的评语回应她，我大概会这样回复道：可以看出你有敏锐犀利的观察能力和独立思考的能力，老师很为你开心，但老师心中仍有一惑，你想成为一个阳光善良还是虚伪狡诈的人？以此回复，理由有二：一是肯定该学生的理性认知；二是对于学生眼中的“恶”进行引导，让学生自己独立思考，由眼中的恶转化为心中的善，成为一个真善大善之人。希望学生，有一天能够做到“以德报德，以直报怨”。
从小朋友和老师的对话中，可以看出，现实中的教育所能容得下只是一种单纯的对社会现实中所谓积极向上、阳光和正面的事物的单向度的赞颂，彷佛这个世界不再有任何的不足和缺憾，而那种对困难、问题、不足的承认、反思和理性认知却被置于边缘化的地位。小朋友揭露的是现实生活中的“恶”，同样我相信她也能发现生活中的真善，且其内心和行为表现很大可能也是“善”，反观老师口头表达的是“善”，但实际是虚伪的和善。这位老师简单回复“传递正能量”，是对教育价值观的认知不够准确吗？恐远不止于此，缺乏最起码的良心、诚实、勇气和独立思考的能力才是问题的症结所在。
血淋淋的现实又一次强化了我排斥成为一名中小学老师的决心，我能做的只是暗暗立志，一定要成为有实际权力、能做实事的教育事业的Leader，而不是满嘴说教虚假伸张正义的Follower。