《朕在娱乐圈签到成大佬》
作者：颜小笠
小说简介
[互宠·无误会·无小三]
穿到异世做过女帝任务的慕绫云重生回最初的世界， 依然要面对一无所有、人人欺负的困境。
慕绫云表示，不慌，先签个到。
【签到成功，恭喜获得新身份：京都四大家族之一容家流落在外的大小姐】
于是，
爷爷：小云云，卡里的十个亿，是这些年爷爷给你的压岁钱……
爸爸：小云儿，你小时候说长大要当明星，咱家娱乐公司是为你办的……只为你服务……
妈妈：他们说你买不起的首饰，是妈妈公司做的，妈妈把公司转给你……
霸道总裁大哥：所有欺负妹妹的人，都在破产边缘冷静反省！
顶级流量二哥：所有说过妹妹坏话的，都开除粉籍！
慕绫云：……怎么跟之前的不一样了？
算了，再签个到冷静一下吧。
【签到成功，恭喜获得附加身份：顶级豪门世家姬家太子爷的心上人】
慕绫云：……
#肆柒推文##甜宠文#
作者：颜小笠
小说简介
[互宠·无误会·无小三]
穿到异世做过女帝任务的慕绫云重生回最初的世界， 依然要面对一无所有、人人欺负的困境。
慕绫云表示，不慌，先签个到。
【签到成功，恭喜获得新身份：京都四大家族之一容家流落在外的大小姐】
于是，
爷爷：小云云，卡里的十个亿，是这些年爷爷给你的压岁钱……
爸爸：小云儿，你小时候说长大要当明星，咱家娱乐公司是为你办的……只为你服务……
妈妈：他们说你买不起的首饰，是妈妈公司做的，妈妈把公司转给你……
霸道总裁大哥：所有欺负妹妹的人，都在破产边缘冷静反省！
顶级流量二哥：所有说过妹妹坏话的，都开除粉籍！
慕绫云：……怎么跟之前的不一样了？
算了，再签个到冷静一下吧。
【签到成功，恭喜获得附加身份：顶级豪门世家姬家太子爷的心上人】
慕绫云：……
#肆柒推文##甜宠文#
《一百岁感言》 杨绛（全文）
我今年一百岁，已经走到了人生的边缘，我无法确知自己还能走多远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。
我得洗净这一百年沾染的污秽回家。 我没有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里过平静的生活。细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，准备回家。
在这物欲横流的人世间，人生一世实在是够苦。你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你排挤你。 你大度退让，人家就侵犯你损害你。你要不与人争，就得与世无求，同时还要维持实力准备斗争。你要和别人和平共处，就先得和他们周旋，还得准备随时吃亏。
少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。
人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。
上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱；拥有金钱未必得到快乐；得到快乐未必拥有健康；拥有健康未必一切都会如愿以偿。
保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。 https://t.cn/RU9p4FF
我今年一百岁，已经走到了人生的边缘，我无法确知自己还能走多远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。
我得洗净这一百年沾染的污秽回家。 我没有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里过平静的生活。细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，准备回家。
在这物欲横流的人世间，人生一世实在是够苦。你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你排挤你。 你大度退让，人家就侵犯你损害你。你要不与人争，就得与世无求，同时还要维持实力准备斗争。你要和别人和平共处，就先得和他们周旋，还得准备随时吃亏。
少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。
人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。
上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱；拥有金钱未必得到快乐；得到快乐未必拥有健康；拥有健康未必一切都会如愿以偿。
保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。 https://t.cn/RU9p4FF
#中教君评论# 【对师德违规问题坚决“零容忍”】“师者，人之模范也。”教师真正做到了学为人师、行为世范，才能让学生获得潜移默化的道德力量；教师要塑造学生品格、品行、品位，得先有品格、品行、品位。
日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，涉及性骚扰、性侵、体罚、组织有偿补课、使用低俗不雅方式授课，以及带领学生应援娱乐明星等问题。涉事教师均受到严肃处理，教育部表示，针对群众反映强烈的突出问题，要持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。
这8起违反师德的典型案例，此前均是舆论场中的热点。如今，涉事教师一一受到处理，既回应了公众诉求，更彰显了有关部门对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。曝光涉事教师，目的是提醒广大教师引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心。
去年11月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确提出“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”。如果一名教师用低俗不雅方式授课，或组织有偿补课，学生会怎么想？还怎么教书育人？事实上，此次被通报的一些教师，有的不仅背弃了师德，还涉嫌违法犯罪。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育部等有关部门一直高度重视师德师风建设，对师德违规问题“零容忍”，一个重要原因就在于，教师从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师被誉为“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等。如果有违道德，何以以德立身？遑论以德立学、以德施教。如果道德败坏，还怎么引导学生筑梦、追梦、圆梦？
“师者，人之模范也。”教师真正做到了学为人师、行为世范，才能让学生获得潜移默化的道德力量；教师要塑造学生品格、品行、品位，得先有品格、品行、品位。而推进师德师风建设，不只是教师的事，也是学校和监管部门的事。
值得一提的是，教育部公布的8起典型案例中，不仅涉事教师被处理，他们所在的学校负责人也受到了不同程度的处理。比如，有的常务副校长被停职检查、扣罚一年岗位工资和职务津贴，还有的校长被免职。教师德之不彰，校长当然有责任，特别是有偿补课屡禁不止，学校难辞其咎。
故此，教育部公布这8起案例，不仅对教师是提醒，对学校负责人也是提醒。提醒各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。
师风师德建设无论怎么强调都不为过，无论什么时候都不能画上休止符。在具体的建设过程中，既需要总结经验，也需要加强创新；既需要事后惩处，也需要强化防范。比如，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。再比如，加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。此外，在教师资格申请认定、教师招聘和引进，以及思想政治和师德考察等方面，要规范再规范，健全再健全，严格再严格，把好教师队伍入口。
“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”坚持严管和厚爱结合，激励和约束并重，通过制度设计，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。当广大教师有责任更有能力做好学生健康成长的指导者和引路人，不仅能够培养更多合格人才，还能书写精彩人生，更好地实现人生价值。（作者：王石川 系媒体评论员）
日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光，涉及性骚扰、性侵、体罚、组织有偿补课、使用低俗不雅方式授课，以及带领学生应援娱乐明星等问题。涉事教师均受到严肃处理，教育部表示，针对群众反映强烈的突出问题，要持续加大查处和通报力度，深化巩固师德师风治理成果。
这8起违反师德的典型案例，此前均是舆论场中的热点。如今，涉事教师一一受到处理，既回应了公众诉求，更彰显了有关部门对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。曝光涉事教师，目的是提醒广大教师引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心。
去年11月，教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确提出“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准”。如果一名教师用低俗不雅方式授课，或组织有偿补课，学生会怎么想？还怎么教书育人？事实上，此次被通报的一些教师，有的不仅背弃了师德，还涉嫌违法犯罪。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育部等有关部门一直高度重视师德师风建设，对师德违规问题“零容忍”，一个重要原因就在于，教师从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，教师被誉为“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”等。如果有违道德，何以以德立身？遑论以德立学、以德施教。如果道德败坏，还怎么引导学生筑梦、追梦、圆梦？
“师者，人之模范也。”教师真正做到了学为人师、行为世范，才能让学生获得潜移默化的道德力量；教师要塑造学生品格、品行、品位，得先有品格、品行、品位。而推进师德师风建设，不只是教师的事，也是学校和监管部门的事。
值得一提的是，教育部公布的8起典型案例中，不仅涉事教师被处理，他们所在的学校负责人也受到了不同程度的处理。比如，有的常务副校长被停职检查、扣罚一年岗位工资和职务津贴，还有的校长被免职。教师德之不彰，校长当然有责任，特别是有偿补课屡禁不止，学校难辞其咎。
故此，教育部公布这8起案例，不仅对教师是提醒，对学校负责人也是提醒。提醒各地各校对师德违规问题要主动出击、及时处置，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，把“害群之马”及时清除出教师队伍，努力营造教育领域良好生态。
师风师德建设无论怎么强调都不为过，无论什么时候都不能画上休止符。在具体的建设过程中，既需要总结经验，也需要加强创新；既需要事后惩处，也需要强化防范。比如，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。再比如，加强警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。此外，在教师资格申请认定、教师招聘和引进，以及思想政治和师德考察等方面，要规范再规范，健全再健全，严格再严格，把好教师队伍入口。
“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”坚持严管和厚爱结合，激励和约束并重，通过制度设计，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。当广大教师有责任更有能力做好学生健康成长的指导者和引路人，不仅能够培养更多合格人才，还能书写精彩人生，更好地实现人生价值。（作者：王石川 系媒体评论员）
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