【晶报快评｜中小学各种奇葩考题频现，这是病，得治！】
01
看到一篇报道，浙江萧山一位家长和语文老师吵了起来。事情的起因是这样的——该家长的孩子在萧山一所小学读书，语文考试有一道拼音填空题，孩子填的“想象”，被老师打了一个“叉”。老师认为，“想像”才是正确答案。
这位老师很敬业，还在家长群里作出了详细解释。他说，“想象”和“想像”的纠缠不清，以1986年为分界线。1986年前是“想象”一统天下；1986年重新公布《简化字总表》，恢复了“像”字的使用，“想像”开始崛起。
但是，老师越解释，这位家长越疑惑。他找来了2005年商务印书馆的第五版《现代汉语词典》，其中注明“想象”和“想像”两种写法都对。但和那位老师解释的恰恰相反，这版词典里“想象”是主词条，并注明“也作想像”。
这件事令我感慨的地方在于，即使权威的词典规定“想象”和“想像”两者可以通用，但在那位老师那里，仍然只能有一种标准答案。在这里我并没有批评该老师的意思，他也许只是遵循当地教育体系给出的某种标准。教育中“标准”力量的强大，由此可见一斑。
02
不由得想起，前段时间，有个视频在网上很火，一教授在武汉大学进行讲座中说到，某地曾出现了这样的高考历史题——第一道题：黄花岗起义谁打响了第一枪？A. 宋教仁 B. 孙中山 C. 黄兴 D. 徐锡麟。考生选C。
又看第二题：黄花岗起义第二枪谁开的？考生傻了，选了个B。
接着看第三题，黄花岗起义第三枪谁开的？考生蒙了，胡选了A。结果标准答案全是C，因为书上说了，“黄兴连开三枪，揭开了黄花岗起义的序幕……”
这类似于很多人小时候听说过的一个脑筋急转弯：“树上有五只麻雀，开枪打死一只，还剩几只？”
虽然，这道题很快被证实只是一个网上的段子，该教授等于拿了一把假枪向应试教育开火，但我由此想到的是，这个视频之所以流传甚广，是因为它确实戳中了人们心中的痛点。
现实生活中，各种奇葩的、颠覆人们想像的考试题目，是一种坚硬、锐利而真实的存在，让人感受到了一种教育的疼痛。
比如，2017年12月中旬在杭州举行的一个小学教育改革发展联盟研讨会上，一道小学加减法题目就让会场数百位校长、名师全军覆没，其中包括一些数学特级教师。
还有人谈到，曾见到过这样的题目：“《水浒传》第102页的内容是什么？”——相信很多人会被这样的“神题”雷倒。《水浒传》有不同版本，字号大小会影响“102页”的内容；是否缩减版、纸张大小、有无插图等都会影响“102页”的内容，叫学生如何作答？再说，即便是统一版本，让学生知道“第102页内容”的意义又在哪里？
我的一个朋友，有一篇文章入选某省中考语文试卷，但他坦陈，文后的那些诸如“作者为什么要这么写”之类的题目，他大半做不出来，因为他在写作的时候，哪里会想到那么多宏大的牵强附会的意旨啊——这样的现实场景，比那个著名的黑色幽默“卓别林在谁最像卓别林大赛中荣获第三名”，显得还要魔幻与荒诞。
03
长期以来，语文教育的一大通病就是，将一篇好好的文章粗暴肢解、大卸八块，再挖空心思、掘地三尺寻找各种“意义”、炮制各种“为什么”，并为此准备了一套标准答案。
正如有考生抱怨说，“在做题时，你要分析的，其实并不是作者想要表达什么，你需要猜的是出题老师理解这篇文章的思路是什么。”
在我眼里，某些奇葩试题命题者，已经到了走火入魔的地步而不自知。他们擅长的就是挖坑、下套，在平地上设置重重障碍，卖弄自以为是的智力，以“为难”答题者为能事。
我甚至可以设想，当有人在试题的迷宫中晕头转向，或者掉入试题的陷阱中摔得鼻青脸肿，躲在暗处的他们便会洋洋自得，从中获得极大的满足感——不用说，这是病，得治。
颠覆想像的，不止是试题，甚至包括教材。
请听我来给大家读一段：“力衰昏晕身晃荡，肠膜发炎腹肿胀。滚到厕所排屎尿，脉停丧亡尸骨寒。”“凯旋归来心舒畅，甩臂盟誓嗓洪亮。申访欧洲俄罗斯，茫茫宇宙任飞翔。”
这种无法归类、生硬拗口、甚至“有碍观瞻”的文字，既不是顺口溜也不像打油诗，更不是写作新人类的后现代文本发明，而是前些年，由教育科学出版社出版的辽宁省义务教育小学语文韵语教学课本第三册中的内容。这种被编者称之为歌谣的东西，占据了全书一半以上的篇幅。
当然这背后也是有着强大理论武器为支撑的，如编者声称它应用了快速记忆原理，不求理解而旨在让孩子尽早大量地熟悉汉字。可是，编者有没有顾及孩子的感受，喜欢还是排斥？
它们不仅毫无美感与韵律感可言，而且有生造词语之嫌，对判断力与鉴赏力尚且低下的孩子来说，会不会形成某种误导？包括深圳在内的一些学校在引进这套教材后，实验一段时间便进行不下去了。请告诉我，这种低劣的实验，是不是教育的一种耻辱？
记得当时我第一次见到这样的课本后，错谔之余，奋笔给该出版社写了一封信，表达对这种匪夷所思、不负责任的做法的惊讶与不解，只是，那信最后到底还是没有寄出去。
04
2014年度诺贝尔物理奖获得者中村修二曾经感慨说，东亚教育浪费了太多生命。在我看来，那种坑娃式的试题与教材不仅是在浪费孩子的生命，是对一个人想像力、创造力的禁锢与扼杀，更是一种犯罪，将教育带进了沟里。
刚刚看到一个小故事：1968年，美国内华达州一个叫露丝的三岁小女孩告诉妈妈，她认识了礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。她的妈妈感到非常吃惊，问她是怎么认识的。露丝告诉妈妈说是幼儿园的薇拉小姐教的。
令人想不到的是这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说该幼儿园剥夺了露丝的想象力。
因为她的女儿在认识“O”之前可以把“O”说成太阳、苹果、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而在幼儿园教她认识“O”之后，露丝便失去了这种想象力。
不管这则故事到底是一个真实的故事还是源自虚构，但它传递的一种价值理念值得我们审思：那就是，对孩子而言，没有什么比未经污染的想像力更宝贵。
我借此想说的是，教育改革是个太大的题目，千头万绪，但我们总可以从一些可操作的小切口入手，起码，可以从一张试卷、一本教材开始，使之更好地与想像力、创造力相对接，引导人们的预期。
不由得想起遥远的孔子时代、苏格拉底时代，那时没有固定的校舍，没有固定的教材与试卷，先生带领弟子行走在大自然中，置身于现实生活的现场，一点一滴就完成了教育的流转。
钱穆先生曾回忆他在做中小学教员时，带学生到野外上写作课，比如碰到下雨就在凉亭里以雨为主题现场作文、现场批改，并且“咏而归”。
那样的景象，真让人心向往之，不胜为怀。
01
看到一篇报道，浙江萧山一位家长和语文老师吵了起来。事情的起因是这样的——该家长的孩子在萧山一所小学读书，语文考试有一道拼音填空题，孩子填的“想象”，被老师打了一个“叉”。老师认为，“想像”才是正确答案。
这位老师很敬业，还在家长群里作出了详细解释。他说，“想象”和“想像”的纠缠不清，以1986年为分界线。1986年前是“想象”一统天下；1986年重新公布《简化字总表》，恢复了“像”字的使用，“想像”开始崛起。
但是，老师越解释，这位家长越疑惑。他找来了2005年商务印书馆的第五版《现代汉语词典》，其中注明“想象”和“想像”两种写法都对。但和那位老师解释的恰恰相反，这版词典里“想象”是主词条，并注明“也作想像”。
这件事令我感慨的地方在于，即使权威的词典规定“想象”和“想像”两者可以通用，但在那位老师那里，仍然只能有一种标准答案。在这里我并没有批评该老师的意思，他也许只是遵循当地教育体系给出的某种标准。教育中“标准”力量的强大，由此可见一斑。
02
不由得想起，前段时间，有个视频在网上很火，一教授在武汉大学进行讲座中说到，某地曾出现了这样的高考历史题——第一道题：黄花岗起义谁打响了第一枪？A. 宋教仁 B. 孙中山 C. 黄兴 D. 徐锡麟。考生选C。
又看第二题：黄花岗起义第二枪谁开的？考生傻了，选了个B。
接着看第三题，黄花岗起义第三枪谁开的？考生蒙了，胡选了A。结果标准答案全是C，因为书上说了，“黄兴连开三枪，揭开了黄花岗起义的序幕……”
这类似于很多人小时候听说过的一个脑筋急转弯：“树上有五只麻雀，开枪打死一只，还剩几只？”
虽然，这道题很快被证实只是一个网上的段子，该教授等于拿了一把假枪向应试教育开火，但我由此想到的是，这个视频之所以流传甚广，是因为它确实戳中了人们心中的痛点。
现实生活中，各种奇葩的、颠覆人们想像的考试题目，是一种坚硬、锐利而真实的存在，让人感受到了一种教育的疼痛。
比如，2017年12月中旬在杭州举行的一个小学教育改革发展联盟研讨会上，一道小学加减法题目就让会场数百位校长、名师全军覆没，其中包括一些数学特级教师。
还有人谈到，曾见到过这样的题目：“《水浒传》第102页的内容是什么？”——相信很多人会被这样的“神题”雷倒。《水浒传》有不同版本，字号大小会影响“102页”的内容；是否缩减版、纸张大小、有无插图等都会影响“102页”的内容，叫学生如何作答？再说，即便是统一版本，让学生知道“第102页内容”的意义又在哪里？
我的一个朋友，有一篇文章入选某省中考语文试卷，但他坦陈，文后的那些诸如“作者为什么要这么写”之类的题目，他大半做不出来，因为他在写作的时候，哪里会想到那么多宏大的牵强附会的意旨啊——这样的现实场景，比那个著名的黑色幽默“卓别林在谁最像卓别林大赛中荣获第三名”，显得还要魔幻与荒诞。
03
长期以来，语文教育的一大通病就是，将一篇好好的文章粗暴肢解、大卸八块，再挖空心思、掘地三尺寻找各种“意义”、炮制各种“为什么”，并为此准备了一套标准答案。
正如有考生抱怨说，“在做题时，你要分析的，其实并不是作者想要表达什么，你需要猜的是出题老师理解这篇文章的思路是什么。”
在我眼里，某些奇葩试题命题者，已经到了走火入魔的地步而不自知。他们擅长的就是挖坑、下套，在平地上设置重重障碍，卖弄自以为是的智力，以“为难”答题者为能事。
我甚至可以设想，当有人在试题的迷宫中晕头转向，或者掉入试题的陷阱中摔得鼻青脸肿，躲在暗处的他们便会洋洋自得，从中获得极大的满足感——不用说，这是病，得治。
颠覆想像的，不止是试题，甚至包括教材。
请听我来给大家读一段：“力衰昏晕身晃荡，肠膜发炎腹肿胀。滚到厕所排屎尿，脉停丧亡尸骨寒。”“凯旋归来心舒畅，甩臂盟誓嗓洪亮。申访欧洲俄罗斯，茫茫宇宙任飞翔。”
这种无法归类、生硬拗口、甚至“有碍观瞻”的文字，既不是顺口溜也不像打油诗，更不是写作新人类的后现代文本发明，而是前些年，由教育科学出版社出版的辽宁省义务教育小学语文韵语教学课本第三册中的内容。这种被编者称之为歌谣的东西，占据了全书一半以上的篇幅。
当然这背后也是有着强大理论武器为支撑的，如编者声称它应用了快速记忆原理，不求理解而旨在让孩子尽早大量地熟悉汉字。可是，编者有没有顾及孩子的感受，喜欢还是排斥？
它们不仅毫无美感与韵律感可言，而且有生造词语之嫌，对判断力与鉴赏力尚且低下的孩子来说，会不会形成某种误导？包括深圳在内的一些学校在引进这套教材后，实验一段时间便进行不下去了。请告诉我，这种低劣的实验，是不是教育的一种耻辱？
记得当时我第一次见到这样的课本后，错谔之余，奋笔给该出版社写了一封信，表达对这种匪夷所思、不负责任的做法的惊讶与不解，只是，那信最后到底还是没有寄出去。
04
2014年度诺贝尔物理奖获得者中村修二曾经感慨说，东亚教育浪费了太多生命。在我看来，那种坑娃式的试题与教材不仅是在浪费孩子的生命，是对一个人想像力、创造力的禁锢与扼杀，更是一种犯罪，将教育带进了沟里。
刚刚看到一个小故事：1968年，美国内华达州一个叫露丝的三岁小女孩告诉妈妈，她认识了礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”。她的妈妈感到非常吃惊，问她是怎么认识的。露丝告诉妈妈说是幼儿园的薇拉小姐教的。
令人想不到的是这位母亲立即一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，她的理由令人吃惊，竟是说该幼儿园剥夺了露丝的想象力。
因为她的女儿在认识“O”之前可以把“O”说成太阳、苹果、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而在幼儿园教她认识“O”之后，露丝便失去了这种想象力。
不管这则故事到底是一个真实的故事还是源自虚构，但它传递的一种价值理念值得我们审思：那就是，对孩子而言，没有什么比未经污染的想像力更宝贵。
我借此想说的是，教育改革是个太大的题目，千头万绪，但我们总可以从一些可操作的小切口入手，起码，可以从一张试卷、一本教材开始，使之更好地与想像力、创造力相对接，引导人们的预期。
不由得想起遥远的孔子时代、苏格拉底时代，那时没有固定的校舍，没有固定的教材与试卷，先生带领弟子行走在大自然中，置身于现实生活的现场，一点一滴就完成了教育的流转。
钱穆先生曾回忆他在做中小学教员时，带学生到野外上写作课，比如碰到下雨就在凉亭里以雨为主题现场作文、现场批改，并且“咏而归”。
那样的景象，真让人心向往之，不胜为怀。
#陈情令导演发文# 依然记得去年夏天看陈情令时被魏无羡惊艳到的情景，那时不认识这个演员，只感叹演的太灵动了，他的哭他的笑都能让我带入。没看几集就忍不住去搜索这个主演，然后惊讶于演员肖战居然不是科班出身，而且还是做了一年设计师才转行的。当时非常吃惊。因为已经好几年没有让我产生惊艳并且期待他其他作品的演员啦！我是肖战影剧迷，超级期待他的新剧！ #肖战#
【从新冠幸存，现在我们需要做的是“活下去”】
「 幸存 」
恍惚间才发现，我是一个靠文字活着的人。
我不太喜欢慷慨激昂气势磅礴的场面，我只想要以平静的文字去记录。一直深知，文字源于生活，亦高于生活。
2020年1月23号，武汉封城的报道出来后，很多人选择离开，而更多的人却选择了留下，而留下的众多人中亦包括渺小的我们。
时至今日都还清晰地记得那天，注定是不平凡亦极为特殊的那天，我和妻子，我们两个困于洪山区自己居住的房子里，时间漫长的像过了几个世纪这般。吃不下也睡不好，我和妻子频繁的用手机刷着不断滚动播出的新闻报道，直至凌晨两个人依旧相对无言，不是不知道说些什么，而是根本不知道从哪里开始讲起。
2020年1月24日，中国人的年三十，原本是准备和妻子两人回家里和家里人过上一个团圆年吃团圆饭。可也就是在那天，两个人毅然决然地决定简单收拾行李，带上狗直奔我们两人经营的咖啡馆，仅仅是因为店里还有两只需要喂养的猫咪。
原本以为最多只会在店里呆上差不多两周的时间，人世间有时候很多事真的无法预料，也来不及商量合计，这一呆就是70多天。
也就是这七十多个日日夜夜的漫长时光里，我看到了太多人性中最真实的一面，看懂了人生中每一次的选择全凭一念之间。看到了辛酸与眼泪，感受到了温暖和阳光，即使当时眼前是那样的迷茫与绝望。看懂了痛苦与抉择，见证了许多的人为了武汉的安宁宁愿放弃自己的小家甚至放弃自己的生命。
34年来，我从不认为自己这漫长而又短暂的一生中，能做出多么伟大的事情，却在这一年，能和所有的武汉人一起见证了这样的奇迹。这是身为武汉人的骄傲。
七十多个日夜，我和妻子在咖啡馆里睡沙发，一日三餐吃着速食面，近乎一个月的时间。从连锅碗瓢盆都没有到一应俱全。那段时间，当看到平时灯红酒绿车水马龙人潮涌动最繁华的街道几乎空无一人时，都会恍惚，这是电影里的场景吗？我是否在一个漫长而灰暗的梦中。。。。。。
那段时间咖啡成了我的刚需，更多时候我会戴着口罩骑着电瓶车，频繁地穿梭于原本繁华而今几乎空无一人的大街小巷，给那些需要的医护人员、交警、志愿者们送咖啡。而整个空荡的城市里，街头只剩下外卖员，快递小哥，保安，环卫工人，交警和志愿者。还有少许无处可去的流浪汉。
每个人都小心翼翼地保持着距离，谨慎而孤独的坚守在自己的岗位，即使这座城市暂时无法正常运转。这些人，需要被记录；这样的城市，也需要被记住。
武汉最繁华的街道之一江汉路，近乎华灯初上时没有什么人，平时这个时间，水泄不通。
步行街上的环卫工人，我在给志愿者们送咖啡时看到的她，一小时回来，又看到了她。
街上唯一没戴口罩的人，是那些无处可去的流浪汉，不知他们的讯息获取是否及时，他们是否会想：这座名为武汉的城市，究竟发生了什么？
晚间的时候遇到过很多在街上独自撒野的狗，它们应该会很得瑟：终于可以在这空旷的路上，自由的奔跑了。
唯一的人群，便是几个穿着防护服的医护人员和几辆救护车在不知名的小区口，用担架抬着病人上救护车。不远处便是公交车指定停放点，而公交车里，空无一人。
步行街，吉庆街，江汉路的美食一条街，灯火依旧通亮，却只剩下保安，志愿者们默默守护。
翻出了以前拍摄的武汉街头，再对比那个特殊时期，心里很难过，这样的城市，希望只有这么一次。也希望这些可以警醒大家：大自然有着我们无法想象的力量，我们要爱它，尊重它，不要试图去与之抗衡。
2020年4月8日，武汉解封，所有的一切都在逐步重启。时至今日，仍然有很多企业都还未来得及复工。即使很多私企很多小店在经历过这样一次灾难后直接倒闭，有的人在一夜之间一无所有，负债累累，有的人在一夜之间失业下岗。但是武汉人性格向来耿直，无论遇到怎样的困难都不会选择放弃，仅仅因为在每一个武汉人的字典里，都没有“放弃”这个词。
2003年非典的时候网络并不发达，那时的自己也年仅十六七岁，感觉未曾亲身经历，17年后作为一个老武汉人，经历了这样一次疫情，并且还能幸存，我深知是幸运的。活下来已经实属不易，那么接下来在武汉经济逐渐复苏的日子，我们需要做的是活下去。
-083号记录者：晨哥
一位武汉咖啡馆老板
https://t.cn/A6LFcYH6
#武汉疫后日记##用一杯咖啡交换你的一段日常##365个武汉人的365天# https://t.cn/RyhHGaW
「 幸存 」
恍惚间才发现，我是一个靠文字活着的人。
我不太喜欢慷慨激昂气势磅礴的场面，我只想要以平静的文字去记录。一直深知，文字源于生活，亦高于生活。
2020年1月23号，武汉封城的报道出来后，很多人选择离开，而更多的人却选择了留下，而留下的众多人中亦包括渺小的我们。
时至今日都还清晰地记得那天，注定是不平凡亦极为特殊的那天，我和妻子，我们两个困于洪山区自己居住的房子里，时间漫长的像过了几个世纪这般。吃不下也睡不好，我和妻子频繁的用手机刷着不断滚动播出的新闻报道，直至凌晨两个人依旧相对无言，不是不知道说些什么，而是根本不知道从哪里开始讲起。
2020年1月24日，中国人的年三十，原本是准备和妻子两人回家里和家里人过上一个团圆年吃团圆饭。可也就是在那天，两个人毅然决然地决定简单收拾行李，带上狗直奔我们两人经营的咖啡馆，仅仅是因为店里还有两只需要喂养的猫咪。
原本以为最多只会在店里呆上差不多两周的时间，人世间有时候很多事真的无法预料，也来不及商量合计，这一呆就是70多天。
也就是这七十多个日日夜夜的漫长时光里，我看到了太多人性中最真实的一面，看懂了人生中每一次的选择全凭一念之间。看到了辛酸与眼泪，感受到了温暖和阳光，即使当时眼前是那样的迷茫与绝望。看懂了痛苦与抉择，见证了许多的人为了武汉的安宁宁愿放弃自己的小家甚至放弃自己的生命。
34年来，我从不认为自己这漫长而又短暂的一生中，能做出多么伟大的事情，却在这一年，能和所有的武汉人一起见证了这样的奇迹。这是身为武汉人的骄傲。
七十多个日夜，我和妻子在咖啡馆里睡沙发，一日三餐吃着速食面，近乎一个月的时间。从连锅碗瓢盆都没有到一应俱全。那段时间，当看到平时灯红酒绿车水马龙人潮涌动最繁华的街道几乎空无一人时，都会恍惚，这是电影里的场景吗？我是否在一个漫长而灰暗的梦中。。。。。。
那段时间咖啡成了我的刚需，更多时候我会戴着口罩骑着电瓶车，频繁地穿梭于原本繁华而今几乎空无一人的大街小巷，给那些需要的医护人员、交警、志愿者们送咖啡。而整个空荡的城市里，街头只剩下外卖员，快递小哥，保安，环卫工人，交警和志愿者。还有少许无处可去的流浪汉。
每个人都小心翼翼地保持着距离，谨慎而孤独的坚守在自己的岗位，即使这座城市暂时无法正常运转。这些人，需要被记录；这样的城市，也需要被记住。
武汉最繁华的街道之一江汉路，近乎华灯初上时没有什么人，平时这个时间，水泄不通。
步行街上的环卫工人，我在给志愿者们送咖啡时看到的她，一小时回来，又看到了她。
街上唯一没戴口罩的人，是那些无处可去的流浪汉，不知他们的讯息获取是否及时，他们是否会想：这座名为武汉的城市，究竟发生了什么？
晚间的时候遇到过很多在街上独自撒野的狗，它们应该会很得瑟：终于可以在这空旷的路上，自由的奔跑了。
唯一的人群，便是几个穿着防护服的医护人员和几辆救护车在不知名的小区口，用担架抬着病人上救护车。不远处便是公交车指定停放点，而公交车里，空无一人。
步行街，吉庆街，江汉路的美食一条街，灯火依旧通亮，却只剩下保安，志愿者们默默守护。
翻出了以前拍摄的武汉街头，再对比那个特殊时期，心里很难过，这样的城市，希望只有这么一次。也希望这些可以警醒大家：大自然有着我们无法想象的力量，我们要爱它，尊重它，不要试图去与之抗衡。
2020年4月8日，武汉解封，所有的一切都在逐步重启。时至今日，仍然有很多企业都还未来得及复工。即使很多私企很多小店在经历过这样一次灾难后直接倒闭，有的人在一夜之间一无所有，负债累累，有的人在一夜之间失业下岗。但是武汉人性格向来耿直，无论遇到怎样的困难都不会选择放弃，仅仅因为在每一个武汉人的字典里，都没有“放弃”这个词。
2003年非典的时候网络并不发达，那时的自己也年仅十六七岁，感觉未曾亲身经历，17年后作为一个老武汉人，经历了这样一次疫情，并且还能幸存，我深知是幸运的。活下来已经实属不易，那么接下来在武汉经济逐渐复苏的日子，我们需要做的是活下去。
-083号记录者：晨哥
一位武汉咖啡馆老板
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