【砥砺前行再创佳绩，勇创市赛"六连冠"】
11月12日由厦门市教育局主办，厦门华天涉外职业技术学院承办的“2022年厦门市高职院校技能竞赛 平面设计技术”赛项圆满落幕。本次比赛汇聚了我市8所高职院校共计24只队伍同台竞技。

由我校教育学院副院长罗远斌副教授、视觉艺术教研室主任袁早华老师和双师型骨干教师邓琳惠老师指导的吴晓露（21级视觉3班），蒋静怡（21级视觉1班）和林烨婷（21级视觉3班）三位选手，代表我校与其他兄弟院校的优秀选手展开激烈角逐。最终以总分数第一名、第二名和第三名的优异成绩杀出重围脱颖而出，摘下了宝贵的一等奖2项，二等奖1项。实现了我校在该赛项上的“市赛六连冠”，取得突破性成绩。

本赛项以中华人民共和国职业技能大赛平面设计技术赛项的技术文件为主要依据，采用个人现场独立应用计算机进行艺术创意设计。重点考核参赛选手是否具有较高的艺术修养和审美能力，独特的创造性思维和出色的视觉传达创造力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，具有艺术设计生产过程的知识和熟练的电脑软件操作技术，并能在规定的期限和压力下，根据现场提供的赛题和素材，完成给定项目的广告设计、编辑设计、包装设计和信息设计等工作任务。在本次比赛中，我校三位选手凭借稳定的心态和过硬的基本功，沉着应战、熟练操作，不畏强手、勇于拼搏，代表我校荣获了这一优异的成绩。

大学生技能竞赛，一方面考量的是每位参赛选手的个人专业技能和综合素质的高低；另一方面考量的是指导教师业务水平和教学能力的优劣；同时更是考量每一所参赛院校教学管理和办学水平的强弱。教育艺术学院艺术设计专业群的全体专业教师面对职业教育新形势，通过积极参与各类大赛，脚踏实地践行“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建 ”，弘扬劳动精神、工匠精神，不断地推进艺术设计专业群的专业建设。我们有理由相信，这个朝气蓬勃、团结互助、富于创新的优秀教学团队一定会继续保持刻苦钻研、奋斗拼搏的精神，砥砺前行再创辉煌！

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本篇论文首先从词义溯源上考查了“诚实设计”的含义，进而具体阐释了“诚实设计”的途径与方法，并分别以实例进行说明，总结“诚实设计”的现实意义。
文章题目：《刍议迪特•拉姆斯及其“诚实设计”原则》
文章来源：《设计艺术》2015，03

重点关注：“诚实设计”的实现路径
1.基于功能实现的产品形式创新
2.产品自身构成、比例关系以及材料质地所达成的美感
3.正确的产品语义与合理的人机工程
4.设计过程中充分考虑到后继的生产技术和制造工艺

文章结构：
1.问题的提出
2.词义溯源与意义
2.1设计的善意
2.2以解决问题为原点的设计
3.“诚实设计”的实现路径
3.1设计的诚实性之一：基于功能实现的产品形式创新
3.2设计的诚实性之二：产品自身构成、比例关系以及材料质地所达成的美感
3.3设计的诚实性之三：正确的产品语义与合理的人机工程
3.4设计的诚实性之四：设计过程中充分考虑到后继的生产技术和制造工艺
4.结语
本文可用设计案例：
·飞利浦全球设计总监斯丹法诺·马扎诺的《飞利浦设计思想》
·美国学者麦考伊产品语义
·美国设计师丽萨克诺和图克尔·维美斯特设计的“书籍电话”
·乔纳森·伊芙设计的苹果imac电脑
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