#Samuel去上学# 7年级（初一）。前几天说起Samuel数学作业，我发了2个图，有人说“确定不是草稿纸吗[允悲]”，也有人说“美国老师真宽松，写这么乱也不管”。确实，说到美国学校学数学，我唠叨几个感受：
1.老师确实不管是否写过程，是否字迹工整。美国老师可不会家长一样管那么宽啥都管。这边老师就尽到义务，我把要讲的知识讲了，就行。孩子左手写字，横着写字，写字趴着写，垫腿上写，躺地上写，字写的飞上天，老师都不管。数学过程老师也不看，孩子做题，最后结果会圈个框。老师就看框里的结果，对就是对，没什么什么过程分。

2.这边做数学，用计算器，上课用，写作业用，考试用。每学期开学之前要买文具的清单，计算器是其中一项。而且计算器是高级的，可以算积分，微分方程等高等数学范畴。我经常和老公感慨，想当年我们念大学，学积分，微分，线代，概率，求导复变函数分析等等，全都手算，就没用过计算器。而这边孩子，从初一开始就用计算器。有时连最简单的（7平方+8平方）都懒得算，要用计算器，我家目前还暂时要求孩子，在家里，简单的运算自己做，少用计算器。这也是为啥美国人口算心算能力不行。有时候超市找个零钱，稍微复杂点的，她们都懒得算（算不出），用计算器。

3.这边数学课，大部分学校都有分级。初中没有固定班级，每个孩子拿到的课表都不一样，同年级的孩子下课都看着自己的课表找相应的教室去上课。孩子数学程度差别大，学的好的理解快的就高几个年级上，程度一般的开窍晚的，静待花开不着急，按自己的程度上。比如7年级孩子，有的跟9年级班（初三）上数学，有的跟8年级（初二）班上数学，，有的正常程度就上7年级（初一）数学。所以这边经常会出现，有的家里老二和自己的哥哥姐姐在同一个教室上同样的课。

4.美国初中高中，就拿数学为例，学得知识点多，程度快，老师更注重掌握理论。至于运算，反正有计算器，所以他们不大量刷题，没有题海战术。考试也不会专门在“数”上搞得复杂去考验你运算能力和细心，没啥必要。但是这种掌握理论，不大量刷题（我希望不刷题但也适当多做点题巩固知识点），是适合天才教育，也就是真正对数学感兴趣有热情的孩子。这些发自内心喜欢数学的孩子，到了高中已经学到高等函数，在学的数学深度上，是远远高于国内。普通孩子不大量刷题，知识点掌握不牢靠，数学可能也就学的一般。所以为啥美国人普遍数学不好，但是不需要人人好，有那么一小撮金字塔顶尖的人数学好，就行了。

发展对象结果什么时候出来
普通话还有多少天才有结果
CAD四级怎么刚看就要考试
十一月了英语六级还没看题
测绘理论考跟车证一样难搞
挑战杯一周了我的图还没出
不想训练双代会
也太形式主义了
还没上任就感觉到阴暗
一学期要过去了好像自己还没静下来
卷分要被卷死了

这么“充实”了
怎么还有领d能想得出
周末上课
然后不能提前回家这种玩意[单身狗]

今天发生的几件非常愉悦的事：

1. iPhone 的 NFC 不好用了，去了好几趟 Apple Store，跑了好几次诊断测试都没有检查出硬件问题。今天带着5段 Apple Pay 失灵的视频去找天才，被拒后，我大型失控（此处省略一些斯文扫地的片段），最后用 Apple Care + 把我的手机换了；

2. 吃了比国内好吃许多的火锅

3. 玩了半天塞尔达，和朋友追了新更的《静雪》和《她和她的她》