#任嘉伦[超话]#

已经想不起来喜欢你多久了，也许是那一次《天乩之白蛇传说》的邂逅，也许是看到你在舞台上的大放异彩，也许仅仅是你路透照上的一个眼神，一次回眸，都足以让我心动良久。怀着对你的无限向往，我加入了你的粉丝大军，里面优秀的姐妹真多，她们会给你制作精良的照片，会剪辑出优质的影片，而我，却只能是一个小小的透明，在角落里，看着我热爱的人儿，在人群中闪闪发光。
我也曾有过自卑，有过迷茫，最终，是你给了我力量。
我了解了你的过往，看到你从一名优秀的乒乓球运动员变成了一名优秀的演员，在自己所热爱的事业里努力奋进，不断获得大家的认可，我为之欣喜，也更加明白了自己努力的方向，我也会像你一样，为了梦想不断前行，成为优秀的人，我想，你也会因为有这样上进的粉丝而骄傲吧！
我不是一个很年轻的粉丝了，因此在选择偶像时，会更考虑综合因素，幸运的是，你从来没有让我们失望，你永远把最好的一面展现给我们，笑容灿烂，眼角嫣然，纵然有不顺，有无奈，你也未曾有过一丝埋怨。我们心疼你受过的委屈，你却告诉我们要笑对生活，何其荣幸，能够在这个年纪，遇到这样的正能量偶像，让我们的生活如此光亮。
我想，我一定会去见你一面的，在舞台下，在人群中，你就像是我的星星，永远明媚，闪耀。而我们嘉人的愿望，只是希望你平安快乐，健康安稳，所行皆坦途。

#育儿[超话]# 经常听到周围的父母说，生完孩子，过去头三年就好了。
很多新手父母听了很茫然，不知道为什么说过去前三年就好了。
其实，从个人的亲身体验来说，孩子的前三年让新手父母终身难忘：
孩子言语没有那么发达，自然很多的情况下，很容易造成孩子的脾气爆发；
孩子初来乍到，对于外界的一切充满好奇，但个人行动受限，自然哭天抹地；
孩子随着年龄增长，想要掌控自己，与父母开始产生不小的“冲突”；
……
看看，就这些就让新手爸妈应接不暇，如何保证孩子能够获得更好的养育，并且新手爸妈们还可以轻松养出好的亲子关系呢？
我特别想要推荐给大家的就是这本由美国家庭心理学家约翰·罗斯蒙德所著作的《可怕的两岁》。
为什么是可怕的两岁？
因为一岁左右的小朋友，还不能完全的达到他们想要实现的方向，也没有在行动上获得更多的自由，所以想要作妖，还得至少两岁打底起步。
两岁的孩子可以拥有更加丰富的情绪表达，拥有很突然的脾气，可以发生“犟”，可以精力无限的闹来闹去，等等。
就是这个孩子出生前三年的中间的第二年，让很多的新手爸妈，甚至走过这个阶段的过来人心有余悸。
如何面对者不可避免的“可怕的两岁”呢？
首先，了解孩子的全身心发展
孩子的成长是有敏感期的，像瑞士发展心理学家让·皮亚杰就将儿童从出生到快两岁的这段时期称为感觉运动期，也就是这个时候的孩子充满了吸收潜力，充满了“冲动”。自然，他们也变成了小小的“讨人嫌”。
父母如果了解孩子的这个特征，就不会对孩子产生的一系列活动排斥，反而是想办法的去积极疏导孩子的这种发展，更好的让孩子平稳渡过。
其次，对孩子管教要有方法
很多人都会说，孩子还是孩子，他们不懂，所以你讲什么他们也不了解，自然就会一直闹腾，过去就好了。
这类的话，在我家孩子小的时候，我也听到过，但我并没有理会。因为在我看来，孩子在任何的一个阶段都是可以管教的，但管教的方式方法不同而已。
对于两岁的孩子，讲道理肯定是没用的，他们的生活阅历太浅显了。所以不管是威胁还是家长屈服，孩子的行为依然存在。
所以想要让孩子减少这种“讨人厌”的情况，那就要父母带着孩子了解这个世界的样子，而不是排斥孩子的行为。
最后，照顾孩子的人选
双职工的家庭，通常是选择保姆或者夫妻双方的一方父母来照顾孩子；而单职工家庭，一般是父母其中一人自己照顾孩子，一般来说是妈妈居家照顾家庭。
不管是哪一种情况，都存在一定的利弊。但我们最终选择的人选一定是利大于弊的情况，再就是每个家庭的情况也不一样，所以不能够完全的按照别人的标准要求自己。
孩子两岁看似很“可怕”，但一旦找到合适的方式方法，新手爸妈就会发现，其实孩子也很不错的，没有想象中的那么困难。
对于我们两岁的小宝宝，父母多点耐心与信心，找到合适的方式，就可以妥妥的收获一枚小“天使”。#家庭教育##可怕的两岁##好书推荐#

#日木息#

司马迁指出：下一代常常因克服上一代的短处同时又铸成了自己的短处，这种短处又有待于更下一代参照更上一代的经验来加以解救，如此循环往复，永无休止。

恩贝托·埃柯。了解别人并非意味着去证明他们和我们相似，而是要去理解并尊重他们与我们的差异。

人们发现的差别越多，能够承认的差别越多，就能生活得更好，就能更好地相聚在一种相互理解的氛围之中。他认为发现和承认差别一方面是可以和他人更好地和谐相处，另一方面，也是有更多的“参照系”，可以从更多方面认识自己。

庞朴认为，“三”同时也是中国方法论的一个核心。那就是“执其两端，而用其中”的中庸原则。这个“中”，非此非彼，而是对两者的超越，是“第三极”。

中国则似乎总想找到包含对立、超越对立、制约对立、代表对立的和谐，也就是在一、二之后找到了“三”，并以之作为思考问题的第一原则。

《史记·律书》说：“数始于一，终于十，成于三。”为什么说“成于三”？就是因为只有“三”才能使孤立的“一”和“二”相结合而产生新事物。

冯友兰。他举例说，画家以线条描月或以颜色涂月，其所画之月，在他画的地方；还有另一种画月的方法，只在纸上画云，于所画云中留一圆的或半圆的空白，其空白即是月。

“画家的意思本在画月，但其所画之月正在他所未画的地方”[3]，画其所不画，也是一种画。

也就是说，诗人所想使人得到的，并不是他所说的，而是他所未说的。例如晏几道的词：“当时明月在，曾照彩云归”，诗人想说的既不是明月，也不是彩云，而是字面上未能表现出来的当年和一位美丽姑娘诀别时的无限情怀。