时隔半个月再见我的儿[抱一抱]
小美说“你回头”，我回头的时候，他已经走到了我身边。
本以为他不来，结果忽然见面。果然惊喜最让人快乐啦，然后干劲十足地努力打球！和他打球的时候因为想表现优秀所以使出浑身解数，打得超出自己的平均水平～
他一直重复“好球”“好球”“好球”，仿佛是专门来当我的夸夸团的，今日好快乐！[亲亲]

说说河南女排～
今天战福建，再输一个0-3！不是不可以输，但看看这支球队，自己打得没有一点章法：
队伍空有身高，却没一传！
二传也是差强人意，换来换去都传不出几个好球！
既然选择锻炼1号段梦可，为何前面即使空网都不传一个给她？
全队的防守阵型和基本功都太差！
场上打得那个慢、散、乱！
一支队伍拿捏打造成这个样子，也是醉了！焦帅i啊，你要将河南女排带去何方啊！

有次等下班跟孩子们在打羽毛球的时候，晨晨几次都发不好球，有点着急，有孩子闹有大人笑，我过去安抚他别着急，告诉他可以用别的方式发球，也怕他因为这件事产生自卑情绪便开导说我小时候也发不好球。这些举动都挺好，直到后来结束之后我让bl 教一下晨晨发球，因为他打得挺好，可是晨晨拒绝了，并对此感到不适和不知所措。那时候我突然意识到也突然想起孩子们的想法跟自己以为的并不总是对等的，尽管我已经尽很大努力站在他们的角度，我以为的请教对象可以是各个年龄阶段各个职业的大多数人，可是孩子们并不尽然，即使是我的想法也是经过多次自尊的磨炼才形成的。这件事让我反思了很久，在日后与孩子们相处的过程中，还可以怎样更好地去照顾他们的自尊和情绪。