【成都市金牛区开启学校特色化培育模式 “一校一品”拓展区域教育新格局】自中国教育报“区域教育高质量发展案例”征集活动启动以来，得到各地的积极响应，组委会共收到来自28个省份的800多个案例。自本期起，周刊将陆续推出优秀案例，以飨读者。
■中国教育报·区域教育高质量发展案例（协办：学科网）
——区情速递——
四川省成都市金牛区现有中小学幼儿园219所，在校学生15.99万人，办学规模居成都市五城区第一。区域拥有丰富的科技、教育、人文资源，基础教育规模大、样态多。金牛区始终把教育摆在优先发展的战略地位，着力构建学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普高教育优质特色、职业教育融合创新、社区教育试点示范的高质量教育体系。
近年来，成都市金牛区创新区域性推进策略、特色化培育模式、全周期评价机制，探索“一校一品”特色发展路径，着力建设“家门口的好学校”。目前，区域呈现出“点上名校品牌增量提质、线上‘五育’融合精彩纷呈、面上示范项目多点开花”的新局面，切实增强了市民群众的获得感和满意度。
党政统筹布局
探索区域性学校品牌建设策略
党委政府“一盘棋”推进。金牛区以区委、区政府名义印发实施意见，将学校品牌创建纳入“全国一流教育强区”建设全局进行定位和谋划，明确提出要“构建内涵丰富、特色彰显的金牛教育品牌体系”，区域推进“一校一品”建设。
集团赋能“点带面”突破。区政府出台文件，配套制定集团化办学“1+4”改革方案，创新“一校多区型”“领办托管型”“辐射引领型”“城乡共建型”等办学模式，推动名校单一品牌向品牌集团发展。已建成12个市级基础教育名校集团，先后向成都市天府新区、东部新区等6个区（市）县输出石笋街小学等教育品牌，跨区域领办和托管10余所学校，人北小学连续3轮领办东部新区贾家小学，该校已成长为市级新优质学校。
科学规划“渐进式”实施。以学校品牌项目建设为抓手，指导学校选准“小切口”进行“微改革”“微创新”。研制方案并启动实施学校品牌创建三年行动计划，围绕校园文化、“五育”并举、课堂课程、学生发展、教师发展、智慧科创等6个专业方向，立项74个学校品牌项目，组建8个学校品牌创建共同体，以三年为一个周期，分类推进特色学校品牌、示范学校品牌培育，打造具有时代特征、金牛特色、学校特点的教育品牌。
专业助推孵化
构建特色化学校品牌培育模式
专家指导“领航”。整合四川大学、四川省教科院等专业机构资源，区域层面组建了10人的核心专家团队，学校层面聘任专家24人，创新“专家驻校”伴随式品牌孵化机制。同时构建“1+N”专家引领模式，即由1名驻校专家“一校一策、三年一贯”进行全过程常态化精准指导；学校根据需要自主聘任“N”名专家进行阶段性、过程性指导，年均邀请专家入校指导150余次，组织品牌共同体研讨沙龙10余次、开展线上研讨100余次。
细处创新“破局”。指导学校以“小切口”破题、以“微改革”赋能，通过“建项目、创特色、优品质、树品牌”梯次递进思路，以点带面撬动学校品质整体提升，累计实施学校特色（创新）项目635个。如财贸职中以“川菜名厨”品牌建设为突破口，着力“创名校、培名师、育名生”，学校获得“第七届全国黄炎培职业教育奖”。
课题研究“增效”。依托省、市课题，以研究成果推进学校品牌建设，丰厚学校品牌内涵，走出一条课题引领品牌建设之路。例如，人北小学通过市级课题“小学‘全阅读’课程的大单元设计与校本化实践研究”,着力深化“全阅读”品牌建设，集团10所成员校受益。
监测评估保障
创新全周期学校品牌评价机制
建立全要素监测体系。金牛区从品牌规划、品牌实践、品牌效果三个方面，细化了20项监测评估指标，以评促建推进学校品牌建设。针对家长，全覆盖开展学校品牌满意度调查，74个学校品牌项目总体满意度为92.86%。
实施全过程诊断评估。坚持学校常态化自我评价与驻校专家过程性评价、年度评价、三年一周期的阶段性评价相结合，建立“全周期”过程诊断机制，指导学校及时改进。近3年组织的年度诊断评估，专家团队累计梳理特色亮点350余条、提出问题建议400余条。依托全国中小学校责任督学挂牌督导创新区，设立5个督学责任区，选聘专兼职督学154名，将学校品牌建设纳入督导重点，进行常态化过程督导。
开展全方位评价激励。制定本区综合评价实施办法,专门设立品牌荣誉、品牌项目两大类加分指标，把学校品牌建设作为对学校教育质量年度评价的重要内容，进行发展性评价激励。
金牛区通过区域推进学校品牌项目建设，开创了“一校一品、一校多品”的学校品牌发展新局面。目前全区已建成省示范园9所、省义务教育优质发展共同体领航学校4所、省示范高中7所、国家重点中职学校1所，还有市新优质学校27所，省、市两级优质学校数量居全市首位。其中成都八中外语教育、成都十八中人文教育、七中万达学校未来科学家教育、茶店子小学创客教育、北站小学美育融合等办学特色突出。全区学校“五育”融合精彩纷呈，示范项目多点开花，教育品牌呈现“点上出彩、线上多彩、面上精彩”的美好图景。 （作者：丁学林 系四川省成都市金牛区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长）
■中国教育报·区域教育高质量发展案例（协办：学科网）
——区情速递——
四川省成都市金牛区现有中小学幼儿园219所，在校学生15.99万人，办学规模居成都市五城区第一。区域拥有丰富的科技、教育、人文资源，基础教育规模大、样态多。金牛区始终把教育摆在优先发展的战略地位，着力构建学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普高教育优质特色、职业教育融合创新、社区教育试点示范的高质量教育体系。
近年来，成都市金牛区创新区域性推进策略、特色化培育模式、全周期评价机制，探索“一校一品”特色发展路径，着力建设“家门口的好学校”。目前，区域呈现出“点上名校品牌增量提质、线上‘五育’融合精彩纷呈、面上示范项目多点开花”的新局面，切实增强了市民群众的获得感和满意度。
党政统筹布局
探索区域性学校品牌建设策略
党委政府“一盘棋”推进。金牛区以区委、区政府名义印发实施意见，将学校品牌创建纳入“全国一流教育强区”建设全局进行定位和谋划，明确提出要“构建内涵丰富、特色彰显的金牛教育品牌体系”，区域推进“一校一品”建设。
集团赋能“点带面”突破。区政府出台文件，配套制定集团化办学“1+4”改革方案，创新“一校多区型”“领办托管型”“辐射引领型”“城乡共建型”等办学模式，推动名校单一品牌向品牌集团发展。已建成12个市级基础教育名校集团，先后向成都市天府新区、东部新区等6个区（市）县输出石笋街小学等教育品牌，跨区域领办和托管10余所学校，人北小学连续3轮领办东部新区贾家小学，该校已成长为市级新优质学校。
科学规划“渐进式”实施。以学校品牌项目建设为抓手，指导学校选准“小切口”进行“微改革”“微创新”。研制方案并启动实施学校品牌创建三年行动计划，围绕校园文化、“五育”并举、课堂课程、学生发展、教师发展、智慧科创等6个专业方向，立项74个学校品牌项目，组建8个学校品牌创建共同体，以三年为一个周期，分类推进特色学校品牌、示范学校品牌培育，打造具有时代特征、金牛特色、学校特点的教育品牌。
专业助推孵化
构建特色化学校品牌培育模式
专家指导“领航”。整合四川大学、四川省教科院等专业机构资源，区域层面组建了10人的核心专家团队，学校层面聘任专家24人，创新“专家驻校”伴随式品牌孵化机制。同时构建“1+N”专家引领模式，即由1名驻校专家“一校一策、三年一贯”进行全过程常态化精准指导；学校根据需要自主聘任“N”名专家进行阶段性、过程性指导，年均邀请专家入校指导150余次，组织品牌共同体研讨沙龙10余次、开展线上研讨100余次。
细处创新“破局”。指导学校以“小切口”破题、以“微改革”赋能，通过“建项目、创特色、优品质、树品牌”梯次递进思路，以点带面撬动学校品质整体提升，累计实施学校特色（创新）项目635个。如财贸职中以“川菜名厨”品牌建设为突破口，着力“创名校、培名师、育名生”，学校获得“第七届全国黄炎培职业教育奖”。
课题研究“增效”。依托省、市课题，以研究成果推进学校品牌建设，丰厚学校品牌内涵，走出一条课题引领品牌建设之路。例如，人北小学通过市级课题“小学‘全阅读’课程的大单元设计与校本化实践研究”,着力深化“全阅读”品牌建设，集团10所成员校受益。
监测评估保障
创新全周期学校品牌评价机制
建立全要素监测体系。金牛区从品牌规划、品牌实践、品牌效果三个方面，细化了20项监测评估指标，以评促建推进学校品牌建设。针对家长，全覆盖开展学校品牌满意度调查，74个学校品牌项目总体满意度为92.86%。
实施全过程诊断评估。坚持学校常态化自我评价与驻校专家过程性评价、年度评价、三年一周期的阶段性评价相结合，建立“全周期”过程诊断机制，指导学校及时改进。近3年组织的年度诊断评估，专家团队累计梳理特色亮点350余条、提出问题建议400余条。依托全国中小学校责任督学挂牌督导创新区，设立5个督学责任区，选聘专兼职督学154名，将学校品牌建设纳入督导重点，进行常态化过程督导。
开展全方位评价激励。制定本区综合评价实施办法,专门设立品牌荣誉、品牌项目两大类加分指标，把学校品牌建设作为对学校教育质量年度评价的重要内容，进行发展性评价激励。
金牛区通过区域推进学校品牌项目建设，开创了“一校一品、一校多品”的学校品牌发展新局面。目前全区已建成省示范园9所、省义务教育优质发展共同体领航学校4所、省示范高中7所、国家重点中职学校1所，还有市新优质学校27所，省、市两级优质学校数量居全市首位。其中成都八中外语教育、成都十八中人文教育、七中万达学校未来科学家教育、茶店子小学创客教育、北站小学美育融合等办学特色突出。全区学校“五育”融合精彩纷呈，示范项目多点开花，教育品牌呈现“点上出彩、线上多彩、面上精彩”的美好图景。 （作者：丁学林 系四川省成都市金牛区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长）
#四川省文化艺术中心·四川交响音乐厅首场音乐会盛大举行#
2024年5月10日，四川交响乐团即将翻开“厅团合一”崭新篇章！2023-2024乐季的第十八场音乐会上，乐团首次入驻全省文化新地标——四川省文化艺术中心·四川交响音乐厅，由国际著名指挥家咸信益携手国际著名小提琴家吕思清等众多艺术家与团体，联袂呈现中外音乐史上经典中的经典——“《梁祝》与《布兰诗歌》”。
陈钢与何占豪的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，无疑是中国音乐史上最脍炙人口的民族交响典范。四川交响音乐厅首场音乐会现场，四川交响乐团将与国际著名小提琴家吕思清共同奏响这融贯东西、历久弥新的爱情传说！
德国作曲家卡尔·奥尔夫创作于1935年的《布兰诗歌》，则是中世纪游吟诗篇与现代交响合唱艺术隔空碰撞的奇迹。这部人类合唱与声乐史上的集大成之作，兼具大开大阖的戏剧性和扣人心弦的抒情力，以一个大型管弦乐团、80人的混声合唱团、40人的童声合唱队、3位歌唱家的恢弘编制，表现对命运的召唤、对世俗的拷问、对人生的思索。
本场音乐会，将由指挥家咸信益、四川交响乐团、四川交响乐团合唱团、兰州音乐厅合唱团、“我们在一起”公益童声合唱团、女高音张瀞丹、男中音李庚、高男高音肖玛携手，倾情完成这部震撼灵魂、耀古烁今的史诗巨作在天府蓉城的首次上演！
众多知名艺术家以及国内部分交响乐团团长莅临现场祝贺并观看演出。
据悉，四川交响音乐厅位于四川省成都市梓州大道辅路、锦弦一路、新裕路交汇处——四川省文化艺术中心1号楼，是展现四川魅力、体现四川风采、彰显四川气派的文化聚集地，更将于未来发展成为四川省乃至西南地区文化服务场所的新地标！
#厅团合一##四川交响乐团# https://t.cn/A6TOPKkv
2024年5月10日，四川交响乐团即将翻开“厅团合一”崭新篇章！2023-2024乐季的第十八场音乐会上，乐团首次入驻全省文化新地标——四川省文化艺术中心·四川交响音乐厅，由国际著名指挥家咸信益携手国际著名小提琴家吕思清等众多艺术家与团体，联袂呈现中外音乐史上经典中的经典——“《梁祝》与《布兰诗歌》”。
陈钢与何占豪的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，无疑是中国音乐史上最脍炙人口的民族交响典范。四川交响音乐厅首场音乐会现场，四川交响乐团将与国际著名小提琴家吕思清共同奏响这融贯东西、历久弥新的爱情传说！
德国作曲家卡尔·奥尔夫创作于1935年的《布兰诗歌》，则是中世纪游吟诗篇与现代交响合唱艺术隔空碰撞的奇迹。这部人类合唱与声乐史上的集大成之作，兼具大开大阖的戏剧性和扣人心弦的抒情力，以一个大型管弦乐团、80人的混声合唱团、40人的童声合唱队、3位歌唱家的恢弘编制，表现对命运的召唤、对世俗的拷问、对人生的思索。
本场音乐会，将由指挥家咸信益、四川交响乐团、四川交响乐团合唱团、兰州音乐厅合唱团、“我们在一起”公益童声合唱团、女高音张瀞丹、男中音李庚、高男高音肖玛携手，倾情完成这部震撼灵魂、耀古烁今的史诗巨作在天府蓉城的首次上演！
众多知名艺术家以及国内部分交响乐团团长莅临现场祝贺并观看演出。
据悉，四川交响音乐厅位于四川省成都市梓州大道辅路、锦弦一路、新裕路交汇处——四川省文化艺术中心1号楼，是展现四川魅力、体现四川风采、彰显四川气派的文化聚集地，更将于未来发展成为四川省乃至西南地区文化服务场所的新地标！
#厅团合一##四川交响乐团# https://t.cn/A6TOPKkv
依托成都市教师共享中心“美育天府——百名艺术家进校园”活动，近日，我校有幸分别邀请到成都交响乐团两位优秀的弦乐演奏家王凌、付杰峰老师，为我校师生带来了两堂极具艺术魅力和感染力的弦乐专题讲座，学校副校长杨关键、德育处副主任胡晋、校艺术团负责人郦嘉、校管弦乐团以及高二年级学生代表参与了此次活动。
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