男怕真童子，女怕真花姐”，什么是童子和花姐？
所谓童子原指天上的神仙小童，因过失被贬职下凡。所以，童子命之人天生丽质，人见人爱。由于童子随时有被召回的可能，所以18岁到48岁前，都有坎坷。童子命之人从小体弱。或者是至今身上还有慢性病症，虽不严重但是也不舒服。姻缘是很不顺利的，虽然长相好，但是姻缘好像和自己无缘，等不到自己心目中的对象。并且姻缘一直迟缓。即使结婚，离婚的可能性也极大。
百人之中，就有一人是童子命或者童子星，童子命者多短命意外事故，运势起伏，尤其不利婚姻，似乎只要是童子命，就与恶运缠身一般。事实上，可以说大灾之后必有大福，说的就是要享多大的福，就得受多大的难，可谓风险与机遇并存。 花姐和童子类似，多是花神转世，因鲜花寿命短，所以花姐寿命也很短。童子命大多聪明美丽，而且从小多病多灾，命运多坎坷。一般化解童子命的人都是通过送替身民俗活动来化解的，这种民俗活动对于送童子简单有效，也是用的比较多的方法之一。
那么如何知道自己是不是童子命？这是有一套口诀的！
1）“春秋甲寅子”：生在春秋两个季节的，月柱、日柱有甲、寅、子的是真的童子命。
2）“冬夏卯未辰”：生在冬夏两个季节的，月支、日支有卯、未、辰的是真的童子命。
3）“金木乙卯未”：纳音的五行为金、木。且日柱时柱有乙、卯、未的是真的童子命。
4）“水火庚辛壬”：纳音的五行为水、火。且日柱时柱有庚、辛、壬的是真的童子命。
5）“土命逢辰巳”：纳音的五行为土。而且时支日支有辰、巳的是真的童子命。
总说童子命不好，童子命的人有什么优势呢，认为优势就是他可以升入天堂得到永生。而且童子命的人长相都是中上等，让人看了赏心悦目非常欢喜，性格也非常善良，特别能容忍大度，不会和小人一般见识。
童子命的人送走童子后有什么变化呢，其实我们需要先知道童子命是命理恶煞，俗称倒霉短命命，霉运缠身，诸多不顺，对健康，婚姻，财运，运势诸多负面影响，告诉各位善信，一样的事情，别人去办就成功了，童子命的人去办却总是办不好 .只有破解了才有顺畅的命运。
私聊微ls85802058
所谓童子原指天上的神仙小童，因过失被贬职下凡。所以，童子命之人天生丽质，人见人爱。由于童子随时有被召回的可能，所以18岁到48岁前，都有坎坷。童子命之人从小体弱。或者是至今身上还有慢性病症，虽不严重但是也不舒服。姻缘是很不顺利的，虽然长相好，但是姻缘好像和自己无缘，等不到自己心目中的对象。并且姻缘一直迟缓。即使结婚，离婚的可能性也极大。
百人之中，就有一人是童子命或者童子星，童子命者多短命意外事故，运势起伏，尤其不利婚姻，似乎只要是童子命，就与恶运缠身一般。事实上，可以说大灾之后必有大福，说的就是要享多大的福，就得受多大的难，可谓风险与机遇并存。 花姐和童子类似，多是花神转世，因鲜花寿命短，所以花姐寿命也很短。童子命大多聪明美丽，而且从小多病多灾，命运多坎坷。一般化解童子命的人都是通过送替身民俗活动来化解的，这种民俗活动对于送童子简单有效，也是用的比较多的方法之一。
那么如何知道自己是不是童子命？这是有一套口诀的！
1）“春秋甲寅子”：生在春秋两个季节的，月柱、日柱有甲、寅、子的是真的童子命。
2）“冬夏卯未辰”：生在冬夏两个季节的，月支、日支有卯、未、辰的是真的童子命。
3）“金木乙卯未”：纳音的五行为金、木。且日柱时柱有乙、卯、未的是真的童子命。
4）“水火庚辛壬”：纳音的五行为水、火。且日柱时柱有庚、辛、壬的是真的童子命。
5）“土命逢辰巳”：纳音的五行为土。而且时支日支有辰、巳的是真的童子命。
总说童子命不好，童子命的人有什么优势呢，认为优势就是他可以升入天堂得到永生。而且童子命的人长相都是中上等，让人看了赏心悦目非常欢喜，性格也非常善良，特别能容忍大度，不会和小人一般见识。
童子命的人送走童子后有什么变化呢，其实我们需要先知道童子命是命理恶煞，俗称倒霉短命命，霉运缠身，诸多不顺，对健康，婚姻，财运，运势诸多负面影响，告诉各位善信，一样的事情，别人去办就成功了，童子命的人去办却总是办不好 .只有破解了才有顺畅的命运。
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苹果种植的地形条件
(1)高原及平地
坡度不超过5°，地势较平坦的平地如平原、高原、海涂、低洼地等，一般土壤比较肥沃，水源充足，气候变化幅度不大，建园后苹果树生长发育良好，树体大，根系深，而且管理方便，便于机械化操作，运输条件好，水土不易流失。然而，平地建园也有其不利之处。例如，通风、光照以及排水不如山地，果实的品质和耐贮力比山地差；海涂地土壤含盐量高、地下水位高、结构差、肥力低、果树寿命短，必须将土壤改良后，才能使果树生长良好。
(2)丘陵及坡地
苹果比较适于在山地、坡地栽培。即使在南方，高海拔地区也能生产出优质苹果。西北海拔1000米左右的地区，苹果树生长势缓和，成花容易，高产质优，是我国红色苹果质量最优的栽培区。山麓地带和低位山带，坡度5°～15°，高度为200～500米的山地，交通方便，是苹果树发展的良好基地。但不能在山麓谷底建园，以免花期遭受霜害；中位山带，坡度15°～25°，高度为500～1000米的山地，耕作困难，效果差，土壤改良的费用增大，南北坡日照差异逐渐增大，北坡较南坡冷，东坡和西坡的直射光逐渐减少；高位山带，坡度25°以上，高度在1000米以上的山地，建园要选择能满足果树生长发育要求的特殊地段建园。否则，此带土壤含石多，土层薄，交通运输困难，一般适宜植林种草。因此，果园应建立在缓坡地，土层较厚地带，要修筑水土保持工程；在谷地和凹地的下部易积聚冷空气，霜害严重，不宜定植苹果树。阳坡春季温度升高快，果实成熟早，品质好，但水分不如阴坡，易遭霜害和日灼。阴坡温度较低，冬季易受寒害，建园时应加以考虑。
丘陵虽也属山地类型，但其地势的起伏和幅度都比山地小，气候垂直分布及阴阳坡向的光照差异不如山地明显。在丘陵建园栽种果树比平地有利，一般丘陵地排水良好，空气流通，光照充足，昼夜温差大，能使果树寿命长，结果早，产量高，品质好，色泽鲜艳，耐贮藏，所以，丘陵地是良好的苹果园地。
由于不同的坡地方位和沟(谷)向，会引起太阳照射条件和辐射收支的巨大差异，造成不同的热、水状况，形成不同的小气候特点和生态因子变化，从而对苹果产生各种生态作用。
据对中国山地果树的研究，其综合效应规律一般表现为：南(阳)坡、背风坡或高山深、峡谷地的东西沟(谷)与北(阴)坡、迎风坡或南北沟谷向相比，太阳辐射强，日照好，气温和土温高，温度日较差大，降水少，湿度小，蒸发强，干燥，植被较稀疏，表现干(半)、暖，多呈旱生景观；苹果生态反应良好，一般规律表现为树体健壮，营养生长健旺，花芽分化及成花结果良好，果面光洁、色泽艳丽，糖、酸、维生素C等含量高，香甜味浓，品质优良，病虫害较少，冻害较轻，但日灼常加重。如小金、茂县、金川、丹巴、巴塘、乡城等县品质优良苹果园，都是在坡向向阳或沟(谷)向近东西，开阔度较好的河谷、洪(冲)积扇、坡积裙、阶地和山麓等地形上。相反，北(阴)坡、迎风坡或南北沟(谷)向，苹果所处生境与生态反应都较差。
(3)海拔高度
据调查指出，从大范围实地生态反应上看，中国苹果主栽品种元帅系、金冠的优质区，在西北高原主产区，多在海拔1000米以上的地带；西南高地多在海拔1500～2900米，，特别是2000―2600米范围内，尤以川滇横断山脉区果实色泽艳丽，品质优良。这是因为这些地带具有相对的低纬度、高海拔，高山峡(深)谷的干暖河谷或河断陷盆地地貌的独特组合，造就了日照良好、紫外线多的独特生境。例如，优质区的四川小金、茂县、盐源和云南的丽江等地，海拔高多在2000～2600米，日照百分率多在50％以上，元帅系果实果面及两洼皆满红，色泽艳丽，金冠金黄光亮，阳面着色红晕，多者占果面1／3～1／2。金冠、红星和红冠等的果实质量，多次在全国鉴评中名列第一。而同纬度低海拔地区，如海拔400～600米左右，日照百分率在30％以下的四川盆地区，则多难于着色。元帅果面着色度不易达到30％，着色指数多近为0。金冠多为黄绿一绿黄色，更极少红晕。
社会经济条件
苹果园的建立以及早期的幼树管理需要较大的投人，建立园地之前应有充足的准备。园地的地址及规模要根据当地的地理位置、交通条件及经济实力综合考虑。具体地讲，主要是经济力量及技术力量的储备是否可以保证苹果园的建立和发展。苹果园从建园、树苗定植到苹果树开花结果这段时间，属于纯投入无收入时期，经济力量不充足就不能顺利地度过这一时期。苹果园的建立及顺利发展，技术力量的储备也极为重要。
1、选地栽植：选择水肥充足的向阳地，规划好株行，选好优势树种，再挖好基坑，施足有机质基肥，用护树将军500倍液匀喷（蘸浸）树苗根系，再行栽植，浇足蹲坑水。最后喷施新高脂膜，可有效防止地上水分蒸发，苗体水分蒸腾，隔绝病虫害，缩短缓苗期，快速适应新环境，健康成长。
2、栽后管理：幼树新梢生长量大，易出现生长失衡。修点的主要任务是加速成型，轻点缓势，在其刀剪伤口处及时涂抹愈伤防腐膜，促进伤口愈合，防止病菌侵袭感染。
3、培肥地力，增强树势。首先是要增强树体的各种必需元素的供给，特别是成园土地，更要加大氮磷钾肥的投施。要增施有机肥料，注意灌排水，保持适度墒情，要注意适时喷洒新高脂膜以保肥水之效，切实促进树体的强壮，增强其抗病能力。
4、整剪树形，强花促果。要及时清理剪除病枝、死枝，刮除病皮，并在其刀剪伤口处及时涂抹愈伤防腐膜，促进伤口愈合，防止病菌侵袭感染。要在花蕾期、幼果期和果实膨大期，喷施壮果蒂灵，增粗果蒂，加大营养输送量，防落花、提高授粉能力，提高坐果率，加快膨大速度，确保果品优质高产。
5、促花分化，均衡果率。树体挂果的大小年使得树体承载失衡，既影响均衡收益，也影响果园树体健康。要在每年的花芽分化期环刷促花王2号，提高坐果率，抑梢狂长，彻底均衡大小年。
6、防虫防病，安全树越冬。虫害的大发生可使树体逐衰、抗病能力差、病毒易侵染，，要根据植保措施喷洒药剂灭虫，并同时加施新高脂膜增强药效；秋末冬初，要涂刷护树将军，做好园地和树体的越冬抗寒准备。要增施肥强底墒，保障树体营养供给，确保树体的健壮，为来年丰产增收奠定基础。
(1)高原及平地
坡度不超过5°，地势较平坦的平地如平原、高原、海涂、低洼地等，一般土壤比较肥沃，水源充足，气候变化幅度不大，建园后苹果树生长发育良好，树体大，根系深，而且管理方便，便于机械化操作，运输条件好，水土不易流失。然而，平地建园也有其不利之处。例如，通风、光照以及排水不如山地，果实的品质和耐贮力比山地差；海涂地土壤含盐量高、地下水位高、结构差、肥力低、果树寿命短，必须将土壤改良后，才能使果树生长良好。
(2)丘陵及坡地
苹果比较适于在山地、坡地栽培。即使在南方，高海拔地区也能生产出优质苹果。西北海拔1000米左右的地区，苹果树生长势缓和，成花容易，高产质优，是我国红色苹果质量最优的栽培区。山麓地带和低位山带，坡度5°～15°，高度为200～500米的山地，交通方便，是苹果树发展的良好基地。但不能在山麓谷底建园，以免花期遭受霜害；中位山带，坡度15°～25°，高度为500～1000米的山地，耕作困难，效果差，土壤改良的费用增大，南北坡日照差异逐渐增大，北坡较南坡冷，东坡和西坡的直射光逐渐减少；高位山带，坡度25°以上，高度在1000米以上的山地，建园要选择能满足果树生长发育要求的特殊地段建园。否则，此带土壤含石多，土层薄，交通运输困难，一般适宜植林种草。因此，果园应建立在缓坡地，土层较厚地带，要修筑水土保持工程；在谷地和凹地的下部易积聚冷空气，霜害严重，不宜定植苹果树。阳坡春季温度升高快，果实成熟早，品质好，但水分不如阴坡，易遭霜害和日灼。阴坡温度较低，冬季易受寒害，建园时应加以考虑。
丘陵虽也属山地类型，但其地势的起伏和幅度都比山地小，气候垂直分布及阴阳坡向的光照差异不如山地明显。在丘陵建园栽种果树比平地有利，一般丘陵地排水良好，空气流通，光照充足，昼夜温差大，能使果树寿命长，结果早，产量高，品质好，色泽鲜艳，耐贮藏，所以，丘陵地是良好的苹果园地。
由于不同的坡地方位和沟(谷)向，会引起太阳照射条件和辐射收支的巨大差异，造成不同的热、水状况，形成不同的小气候特点和生态因子变化，从而对苹果产生各种生态作用。
据对中国山地果树的研究，其综合效应规律一般表现为：南(阳)坡、背风坡或高山深、峡谷地的东西沟(谷)与北(阴)坡、迎风坡或南北沟谷向相比，太阳辐射强，日照好，气温和土温高，温度日较差大，降水少，湿度小，蒸发强，干燥，植被较稀疏，表现干(半)、暖，多呈旱生景观；苹果生态反应良好，一般规律表现为树体健壮，营养生长健旺，花芽分化及成花结果良好，果面光洁、色泽艳丽，糖、酸、维生素C等含量高，香甜味浓，品质优良，病虫害较少，冻害较轻，但日灼常加重。如小金、茂县、金川、丹巴、巴塘、乡城等县品质优良苹果园，都是在坡向向阳或沟(谷)向近东西，开阔度较好的河谷、洪(冲)积扇、坡积裙、阶地和山麓等地形上。相反，北(阴)坡、迎风坡或南北沟(谷)向，苹果所处生境与生态反应都较差。
(3)海拔高度
据调查指出，从大范围实地生态反应上看，中国苹果主栽品种元帅系、金冠的优质区，在西北高原主产区，多在海拔1000米以上的地带；西南高地多在海拔1500～2900米，，特别是2000―2600米范围内，尤以川滇横断山脉区果实色泽艳丽，品质优良。这是因为这些地带具有相对的低纬度、高海拔，高山峡(深)谷的干暖河谷或河断陷盆地地貌的独特组合，造就了日照良好、紫外线多的独特生境。例如，优质区的四川小金、茂县、盐源和云南的丽江等地，海拔高多在2000～2600米，日照百分率多在50％以上，元帅系果实果面及两洼皆满红，色泽艳丽，金冠金黄光亮，阳面着色红晕，多者占果面1／3～1／2。金冠、红星和红冠等的果实质量，多次在全国鉴评中名列第一。而同纬度低海拔地区，如海拔400～600米左右，日照百分率在30％以下的四川盆地区，则多难于着色。元帅果面着色度不易达到30％，着色指数多近为0。金冠多为黄绿一绿黄色，更极少红晕。
社会经济条件
苹果园的建立以及早期的幼树管理需要较大的投人，建立园地之前应有充足的准备。园地的地址及规模要根据当地的地理位置、交通条件及经济实力综合考虑。具体地讲，主要是经济力量及技术力量的储备是否可以保证苹果园的建立和发展。苹果园从建园、树苗定植到苹果树开花结果这段时间，属于纯投入无收入时期，经济力量不充足就不能顺利地度过这一时期。苹果园的建立及顺利发展，技术力量的储备也极为重要。
1、选地栽植：选择水肥充足的向阳地，规划好株行，选好优势树种，再挖好基坑，施足有机质基肥，用护树将军500倍液匀喷（蘸浸）树苗根系，再行栽植，浇足蹲坑水。最后喷施新高脂膜，可有效防止地上水分蒸发，苗体水分蒸腾，隔绝病虫害，缩短缓苗期，快速适应新环境，健康成长。
2、栽后管理：幼树新梢生长量大，易出现生长失衡。修点的主要任务是加速成型，轻点缓势，在其刀剪伤口处及时涂抹愈伤防腐膜，促进伤口愈合，防止病菌侵袭感染。
3、培肥地力，增强树势。首先是要增强树体的各种必需元素的供给，特别是成园土地，更要加大氮磷钾肥的投施。要增施有机肥料，注意灌排水，保持适度墒情，要注意适时喷洒新高脂膜以保肥水之效，切实促进树体的强壮，增强其抗病能力。
4、整剪树形，强花促果。要及时清理剪除病枝、死枝，刮除病皮，并在其刀剪伤口处及时涂抹愈伤防腐膜，促进伤口愈合，防止病菌侵袭感染。要在花蕾期、幼果期和果实膨大期，喷施壮果蒂灵，增粗果蒂，加大营养输送量，防落花、提高授粉能力，提高坐果率，加快膨大速度，确保果品优质高产。
5、促花分化，均衡果率。树体挂果的大小年使得树体承载失衡，既影响均衡收益，也影响果园树体健康。要在每年的花芽分化期环刷促花王2号，提高坐果率，抑梢狂长，彻底均衡大小年。
6、防虫防病，安全树越冬。虫害的大发生可使树体逐衰、抗病能力差、病毒易侵染，，要根据植保措施喷洒药剂灭虫，并同时加施新高脂膜增强药效；秋末冬初，要涂刷护树将军，做好园地和树体的越冬抗寒准备。要增施肥强底墒，保障树体营养供给，确保树体的健壮，为来年丰产增收奠定基础。
【推进普及、强化保障、提高质量——努力让每个孩子“上好园”】学前教育关系亿万儿童健康成长，关系千家万户和谐幸福，关系国家发展和民族未来。
5月16日，教育部召开新闻通气会，介绍了全国教育事业发展基本情况。通气会上，教育部基础教育司负责人重点强调了一组关键词——普及普惠安全优质，这也是未来学前教育的发展方向。
未来，将如何构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系？如何推进学前教育服务民生、服务强国战略越走越稳？对此，记者进行了采访。
推进普及，解决“入园难”
“如果让我用一个词描述我的从业生涯，那就是‘幸福’。”四川省成都市第十六幼儿园园长余琳由衷地感慨。
幸福，源自哪里？
“我们平乐古镇虽然偏远，但我们有高质量的幼儿园，我们的孩子是幸福的。”当地老百姓经常说起这样的话。在政策的推动下，该园通过领办分园，公办学位增加了10倍以上，还与区域内15所普惠性民办园结成发展共同体。在成都，一大批高质量的农村、乡镇幼儿园发展起来，优质学前教育资源覆盖率达到了89.04％。
“各级政府对学前教育投入不断增加，学前教育普惠性资源不断扩大。作为幼教工作者，我见证了学前教育的飞速发展。”余琳说。
放眼全国，透过一组数据，我们可以看到学前教育的发展速度。
2023年全国学前三年毛入园率达到91.1％，比2013年提高了23.6个百分点。同时，东西部区域差距也不断缩小。从2013年到2023年，学前三年毛入园率增长幅度超过20个百分点的17个省份都在中西部，四川凉山州雷波县入园率达到90％以上，青海果洛州达日县、玛多县入园率均达到80％以上……
发展速度的背后是教育部的顶层谋划。
谈及下一步发展计划，教育部基础教育司负责人表示，教育部将会同相关部门推进实施学前教育普惠保障行动，推动各地以县为单位完善资源布局，科学配置城乡学前教育资源。
“在城镇人口流入地区、公办园在园幼儿占比较低地区，稳步增加公办资源供给。农村人口流出地区办好公办乡镇中心园和必要的村园，开展巡回支教，既要防止资源浪费，又要避免布局调整造成新的入学困难。”教育部基础教育司负责人说。
强化保障，解决“入园贵”
“为切实减轻家庭教育负担，教育部将会同财政部坚持政府投入为主、家庭合理分担、其他多种渠道筹措经费的原则，不断健全学前教育投入保障机制，确保人民群众上得起。财政投入持续加大。”教育部基础教育司负责人介绍。
然而，东西部地区经济发展水平不同，教育发展情况也不一样。不同地域的学前教育普惠性又该如何保障？
以北京为例，目前，海淀区普惠率已达92％，所有普惠园按统一标准实施补贴，统一标准收费。“我园实行普惠后，保育教育费收费标准降到了750元／月／生，不高于一级一类公办幼儿园政府指导价。市级生均补贴为每生每年12000元，海淀区区级生均补贴每生每年6000元，两项补贴合计达到18000元／生／年，且每半年划拨一次到幼儿园账户。”北京市海淀区世纪阳光幼儿园园长董燕说。
再看贵州。贵州省教育厅副厅长周进介绍，贵州学前教育普及普惠督导评估县建立了不低于600元／生／年的公办园生均公用经费财政拨款制度，并对创建学前教育普及普惠督导评估规划县给予4000万元省级资金支持，对提前申报县给予5000万元资金支持。
纵观全国，当前，我国构建起以普惠性资源为主体的办园体系，在城市开展城镇小区配套园治理，在农村构建县乡村学前公共服务网络。
“未来，在完善普惠保障机制方面，中央财政将继续安排支持学前教育发展专项资金，鼓励引导各地优化资源供给、完善投入等保障机制。”教育部基础教育司负责人表示，要督促各地依照国家标准落实并提高公办园生均公用经费标准和普惠性民办园补助标准。
提高质量，解决“上好园”
芦溪县位于江西省西部，是革命老区、山区农业县。
“近年来，得益于国家大力发展农村学前教育的好政策，芦溪县的学前教育日新月异。”江西省芦溪县源南乡中心幼儿园园长刘玉丹连用了4个“今非昔比”形容：幼儿园的面貌今非昔比、师资力量今非昔比、教研工作今非昔比、保教质量今非昔比。
“过去，我们乡村附设幼儿班都是小学的老师轮流上课，现在县委、县政府通过定向培养、公开招聘等举措为所有幼儿园配足配齐了专任教师”“过去的乡村幼儿园几乎不开展教研活动，但是现在芦溪县配齐了专职幼教教研员，还组建了18人的兼职教研员团队”“以前老师们的教学方式是小学化的，现在老师们支持孩子自主游戏，在工作中充满了快乐幸福”……谈起变化，刘玉丹滔滔不绝。
刘玉丹认为，这主要得益于幼儿园和保教方式的变化，也离不开教育部的引导与支持。
近年来，教育部始终坚持尊重孩子、尊重规律，引导各地加强学前教育质量内涵建设，努力满足人民群众“上好园”的愿望。努力建强教师队伍，连续10年实施“幼师国培计划”，开展幼儿园园长和专任教师全员培训，教师队伍配备水平不断提高。同时，印发幼儿园保育教育、质量评估等方面专业文件，引导幼儿园以游戏为基本活动，在“学什么”“怎么学”和“教什么”“怎么教”方面不断开展实践探索。
为积极回应人民群众“上好园”需求，上海转变推进学前教育高质量发展的思路和方法。“上海将保障幼儿在园户外2小时活动作为撬动园所保教质量提升的支点，以‘最少的干预、最多的欣赏’来支持幼儿持续发展。”上海市教育委员会副主任杨振峰说。
在此基础上，为确保幼儿在园身心健康安全，教育部也在积极推动各地各幼儿园依法治教、依法办园，建立起人防、物防、技防相结合的安防体系。
据悉，在今年的基础教育“规范管理年”行动中，教育部将组织开展幼儿园办园行为专项治理，将安全隐患排查、安全责任落实等列入规范整治内容，深入推进幼儿园保育教育质量提升试点工作，引导幼儿园开展自评实践探索，不断提高教师保教实践能力，以先进经验为引领全面提高幼儿园保教质量。（本报记者 张欣）本报北京5月16日电
5月16日，教育部召开新闻通气会，介绍了全国教育事业发展基本情况。通气会上，教育部基础教育司负责人重点强调了一组关键词——普及普惠安全优质，这也是未来学前教育的发展方向。
未来，将如何构建起覆盖城乡、公益普惠的学前教育公共服务体系？如何推进学前教育服务民生、服务强国战略越走越稳？对此，记者进行了采访。
推进普及，解决“入园难”
“如果让我用一个词描述我的从业生涯，那就是‘幸福’。”四川省成都市第十六幼儿园园长余琳由衷地感慨。
幸福，源自哪里？
“我们平乐古镇虽然偏远，但我们有高质量的幼儿园，我们的孩子是幸福的。”当地老百姓经常说起这样的话。在政策的推动下，该园通过领办分园，公办学位增加了10倍以上，还与区域内15所普惠性民办园结成发展共同体。在成都，一大批高质量的农村、乡镇幼儿园发展起来，优质学前教育资源覆盖率达到了89.04％。
“各级政府对学前教育投入不断增加，学前教育普惠性资源不断扩大。作为幼教工作者，我见证了学前教育的飞速发展。”余琳说。
放眼全国，透过一组数据，我们可以看到学前教育的发展速度。
2023年全国学前三年毛入园率达到91.1％，比2013年提高了23.6个百分点。同时，东西部区域差距也不断缩小。从2013年到2023年，学前三年毛入园率增长幅度超过20个百分点的17个省份都在中西部，四川凉山州雷波县入园率达到90％以上，青海果洛州达日县、玛多县入园率均达到80％以上……
发展速度的背后是教育部的顶层谋划。
谈及下一步发展计划，教育部基础教育司负责人表示，教育部将会同相关部门推进实施学前教育普惠保障行动，推动各地以县为单位完善资源布局，科学配置城乡学前教育资源。
“在城镇人口流入地区、公办园在园幼儿占比较低地区，稳步增加公办资源供给。农村人口流出地区办好公办乡镇中心园和必要的村园，开展巡回支教，既要防止资源浪费，又要避免布局调整造成新的入学困难。”教育部基础教育司负责人说。
强化保障，解决“入园贵”
“为切实减轻家庭教育负担，教育部将会同财政部坚持政府投入为主、家庭合理分担、其他多种渠道筹措经费的原则，不断健全学前教育投入保障机制，确保人民群众上得起。财政投入持续加大。”教育部基础教育司负责人介绍。
然而，东西部地区经济发展水平不同，教育发展情况也不一样。不同地域的学前教育普惠性又该如何保障？
以北京为例，目前，海淀区普惠率已达92％，所有普惠园按统一标准实施补贴，统一标准收费。“我园实行普惠后，保育教育费收费标准降到了750元／月／生，不高于一级一类公办幼儿园政府指导价。市级生均补贴为每生每年12000元，海淀区区级生均补贴每生每年6000元，两项补贴合计达到18000元／生／年，且每半年划拨一次到幼儿园账户。”北京市海淀区世纪阳光幼儿园园长董燕说。
再看贵州。贵州省教育厅副厅长周进介绍，贵州学前教育普及普惠督导评估县建立了不低于600元／生／年的公办园生均公用经费财政拨款制度，并对创建学前教育普及普惠督导评估规划县给予4000万元省级资金支持，对提前申报县给予5000万元资金支持。
纵观全国，当前，我国构建起以普惠性资源为主体的办园体系，在城市开展城镇小区配套园治理，在农村构建县乡村学前公共服务网络。
“未来，在完善普惠保障机制方面，中央财政将继续安排支持学前教育发展专项资金，鼓励引导各地优化资源供给、完善投入等保障机制。”教育部基础教育司负责人表示，要督促各地依照国家标准落实并提高公办园生均公用经费标准和普惠性民办园补助标准。
提高质量，解决“上好园”
芦溪县位于江西省西部，是革命老区、山区农业县。
“近年来，得益于国家大力发展农村学前教育的好政策，芦溪县的学前教育日新月异。”江西省芦溪县源南乡中心幼儿园园长刘玉丹连用了4个“今非昔比”形容：幼儿园的面貌今非昔比、师资力量今非昔比、教研工作今非昔比、保教质量今非昔比。
“过去，我们乡村附设幼儿班都是小学的老师轮流上课，现在县委、县政府通过定向培养、公开招聘等举措为所有幼儿园配足配齐了专任教师”“过去的乡村幼儿园几乎不开展教研活动，但是现在芦溪县配齐了专职幼教教研员，还组建了18人的兼职教研员团队”“以前老师们的教学方式是小学化的，现在老师们支持孩子自主游戏，在工作中充满了快乐幸福”……谈起变化，刘玉丹滔滔不绝。
刘玉丹认为，这主要得益于幼儿园和保教方式的变化，也离不开教育部的引导与支持。
近年来，教育部始终坚持尊重孩子、尊重规律，引导各地加强学前教育质量内涵建设，努力满足人民群众“上好园”的愿望。努力建强教师队伍，连续10年实施“幼师国培计划”，开展幼儿园园长和专任教师全员培训，教师队伍配备水平不断提高。同时，印发幼儿园保育教育、质量评估等方面专业文件，引导幼儿园以游戏为基本活动，在“学什么”“怎么学”和“教什么”“怎么教”方面不断开展实践探索。
为积极回应人民群众“上好园”需求，上海转变推进学前教育高质量发展的思路和方法。“上海将保障幼儿在园户外2小时活动作为撬动园所保教质量提升的支点，以‘最少的干预、最多的欣赏’来支持幼儿持续发展。”上海市教育委员会副主任杨振峰说。
在此基础上，为确保幼儿在园身心健康安全，教育部也在积极推动各地各幼儿园依法治教、依法办园，建立起人防、物防、技防相结合的安防体系。
据悉，在今年的基础教育“规范管理年”行动中，教育部将组织开展幼儿园办园行为专项治理，将安全隐患排查、安全责任落实等列入规范整治内容，深入推进幼儿园保育教育质量提升试点工作，引导幼儿园开展自评实践探索，不断提高教师保教实践能力，以先进经验为引领全面提高幼儿园保教质量。（本报记者 张欣）本报北京5月16日电
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