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民间。送替身和化小儿关煞对于据说能对。健康和婚缘改善

一、“送替身”解释

按生辰八字判断童子命，口诀是；

口诀是：

春秋寅子贵，冬夏卯未辰。

金木马和卯，水火鸡犬多。

土命逢辰巳，童子定不错。

口诀解释：

1、第一句的意思是：命造生在春季或秋季的（以月龄算），日支或时支见寅或子的；

2、第二句的意思是：命造生在冬季或夏季的（以月龄算），日支或时支见卯、未或辰字的；

3、第三句早以年柱纳音算。年柱纳音为金或木的，日支或时支见午或卯的；

4、第四句也是以年柱纳音算，年柱纳音为水和火的，日支或时支见酉或卯的。

5、第五句也是以年柱纳音算，年柱纳音为土命的，日支或时支见辰或巳的。这就是说：此法是以出生时支为主，时上没有从日支上看。凡是能占上一个字的，就属真童子命。

6、逢木、火、土，多数是扫地童；逢金水多数是端茶水、浇花的。

7、男：大多是关老爷庙上的。

8、女：大多数是正宫娘娘庙上的。

9、男：甲丁日干或时干大多数是牵马童。

10、女：甲丁日干或时干大多数是站班的。

11、不论男女（尤其是小孩），凡经常得说不清的病、或是经常的吵夜、身体不健康，经常有病、对象难谈成、结婚晚、每逢订婚或结婚就出病伤，就要寻查此人是否是真童子，如是，即可采取“送替身”的方法。二、 怎样“送替身”

民间童子命是需要化解的，化解方法就是“还娃娃”（送替身）。

替身，分真假二种：

“真替身”是用布做的，要求是人多高替身就多高，最少不能低于150公分。

衣服的颜色是根据有替身者出生日的干支来确定的。比如是癸亥，天地都属水，水属黑色，那么上下身就都用黑色布；如干支辛酉日，就需要替身的白色衣服，如果是甲寅，天地都是木，木属青色，那么上下身就用黑色布；如果是丁丑，天上丁火属红色，地上丑土属黄色，那么上衣就用红色，辫子就用黄色……余仿此。

“假替身”是用纸做的。最小不应低于80公分。

送替身的要求：

不管是真假替身，都要将患者天上草用7或49棵，糊在替身头顶上，手指甲、脚指甲放在替身里面，（此为装脏），并且要将患者本人的鲜血弄几滴，滴在替身的眼睛上，（此为给替身开光），都要用白布条写上患者的名字、出生日期、出生地以及父母的姓名等，用别针别在替身上，送到十字路口（农村则到村外）烧掉。也可同时焚化金银，供“路费”之意。焚烧后，此人要重换一个名字。

替身焚烧的方向：

以查出真童子的地支来定，比如地支是卯，去东方烧，比如地支是辛酉，去西方烧，余仿此。

送替身的时间：

阴历四月十八日的戌时，或者出生的时辰，亦或是早上日出前均可。

送替身的人员：

最好是本人的舅舅（因舅舅有救回来之意）或叔叔（叔叔有赎回来之意）去烧替身。

送替身的程序：

1、“送替身” 之法是用以治病救人、积德行善的，绝不许借“送替身” 之机骗取钱财。

2、心诚则灵。凡是不信者不要硬劝人家去做，既或勉强做了，效果也不好。

3、送替身时，应准备煮熟的红皮鸡蛋4---6个，一瓶康师傅泉水（康健之意），来回的路上不许回头，不许说话，在烧替身的同时烧一些冥纸和三支香。让帮助烧替身的人来回都要吃完，在烧替身的时候应念：“三年替身一年还，大吉大利保平安！”

注意事项：

替身不许让本人看到。送替身的时候本人不许睡觉，所在的房间的透明处用红布遮住。

送完替身还需要认干亲。

最好认姓氏“刘”氏做干爹或干妈（留住之意），或“张”氏做干爹干妈（长住之根）之寓意，这样患者就能平安无事。也有用符咒或法事来化解童子命的，根据患者是哪里来的童子、做什么的童子、选好的吉祥日子做法事化解，最后求一道符咒，说这道符咒是选择决定一生的最后一次护身符，另外再佩带着吉祥物，这样的话就能化解童子命了，又说当患有童子命的人命不久矣时，将最后的护身符佩戴在胸前。此时护身符将耗尽全部灵性发挥最后一次功效，助佩戴者走完转生指路躲过命盘轮回免去再次转生为童子命的命运。护身符会在主人逝去3年后彻底破碎终结。
博文仅供胡扯。

#TFBOYS[超话]#时代峰峻面临大危机关我们家什么事，TFBOYS现在不用靠时代峰峻，喔对时代峰峻也没想让他们靠，李飞只在意自己的亲儿子哪有管过我们呀 所以不要拿共存亡那套来说话，时代峰峻面临大危机关我们一代屁事[可爱]再说了不是养成系无风险只是喜欢TFBOYS无风险罢了 （最近被气蒙了意气用事ing不过也肯定不会后悔讲这话要喷就喷吧[微笑]）

读懂《秋天的怀念》，读懂亲情类散文的“半壁江山”

各位家长好呀，今天洞见继续说新初一教材与初中语文考试的关系，本文适合小学和初中全学段的家长关注，因为指向中考。
#洞见说语文##新初一#

经过四篇文章打底，大家都了解了：初中阅读能力提高的关 键，在于以统编教材的主旨和手法为圆心，链接课外阅读理解。语文老师们说“回归课本”，除了看背景、落实字词，这些需要夯实的基础之外，更深层的，是学会将教材里的经典文章进行主题和手法进行分类，从而能够链接考试阅读——即使考试是课外文章，万变不出统编教材。

自然写景的散文、各种修辞手法的运用，我们就要以《春》和《济南的冬天》为圆心。
亲情类散文的主旨，象征、欲扬先抑等表现手法的运用，我们不妨就以新初一上册《秋天的怀念》为圆心。

一、亲情类散文主旨
《秋天的怀念》是史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔之情。

你在这段文字中，读出多少种情感呀？
【怀念】【爱】【赞美】【悔恨】【懊悔】

散文为什么难？你看嘛，一篇初一的散文，五种情感，难不难？

而且大家仔细揣摩， 这五种情感其实是递进的，“怀念”源于“爱”，因“爱”而“赞美”，又因“爱”而“悔恨”现实的无奈，进而“懊悔”曾经对母亲的种种。能最后理解到“悔恨”和“懊悔”，学生的共情能力已是云端级别。

新初一，刚刚从六年级升上来，要对由“怀念”阐发出的四个维度情感加以体察，不得不说，孩子们要做到完全理解，是一件难事。唯有老师细细讲解，慢慢引导，循序渐进，鼓励学生代入自己，融入生活，启迪心智，方可能达到。

洞见的家长朋友们，大家多一分对语文教材的了解，就多了一份对语文考试的底气。
我们继续说考试。

学生经常在考试阅读中做到关于亲情类的散文和小说，像河南曾经考过的《父亲的长笛》、江苏镇江中考《母亲的爆米花》、陕西《父亲二十年前的叮嘱》……太多了，每年中考能有15篇左右的亲情文章，平时模考更是多到不可计数，但，文章浩如烟海，亲情主旨却屈指可数，《秋天的怀念》就独占五个。

所以呀，大家要抓教材，吃透教材，教材里有钥匙，有语文的“道”。别一上来就刷题，刷语文题，刷一堆现象，多痛苦，救救孩子……

二、表现手法
《秋天的怀念》这篇散文，语言平淡、文字朴实，真情切意。但在阅读中，还请孩子体会重要的“表现手法”：象征。

象征。简单来说，就是用具体事物表现某些抽象意义/情感/精神。

原文摘录：
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

本文是如何象征的？

具体的事物：北海的菊花：黄的、白的、紫红色，
抽象的意义/情感/精神：

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”——北海的花是盼望、是爱。

妹妹推着我去北海看了菊花。——北海的花，既是母亲坚强品质的象征，也是对生活、人生的认识与信念，让作者感受到生活的美好和活下去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。

从具象事物——》转化为——》抽象情感，这就是语文阅读的关 键 能力，也是 绝 对 难点。未来在《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》《背影》《海燕》等众多经典中，学生还会不止一次学到，逐步提高自己的文学审美能力。

说回主旨部分，统编教材《秋天的怀念》+《背影》+《走一步，再走一步》，就组成了整个语文考试散文+小说的全部情感版图了。

结尾，洞见平时备课的一点资料：2020年中考亲情类散文阅读+答案，共39页，大家如果需要可以+V djyuwen，通关密语：djyy，洞见发给大家，配合博文，可能会有更直观的感觉。
注意，不是打印让孩子做的，我们不要题海。不妨打印下来读，读阅读，读答案，对照题目看答案。

一篇博文，一点收获，就很开心。

我是@洞见语文 ，“小颗粒”语文倡导者，见微方能知著，一洞之见，看语文。#一起家庭教育#