图书出版|编/著/编著/主编，这些著作方式别搞错了！#学术##正规##著作#
编者按
通常我们看到一本书，都会在作者名后面看到“编/著/编著/主编”等字样，这就是著作方式。那么，这几种著作方式究竟有什么区别呢？以下是《高等学校科学技术 学术规范指南》中对著作方式的说明。
1.编、编著和著的定义
编”原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意。书籍的编是指系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。编书是将已经存在的文章、书籍等内容有选择性地辑在一起，这些文章书籍的内容一般不是编书人自己的工作或用自己的话写出来的。
所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的；因此，著也可适当引用他人的工作或成果作为参考。著书主要是用自己的语言来阐述自己的工作而形成的书。
所谓编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。编著书有的内容是自己的工作而且是用自己的语言写出来的，有的则是编进来的。
2.编、编著和著的区别
著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，但独创性程度和创作结果不同。著的独创性最高，产生的是原始作品；编的独创性最低，产生的是演绎作品；编著则处于二者之间（编译类似于编著，但独创性略低于编著）。编虽然是整理前人的成果，但是需按照一定的方针、体例和中心来重新整理归纳，它不是简单的抄撮，编本身就是一门学问。著是作者（责任者）本人的创新性学术思想和研究成果，提出独到的观点或见解。独创的成果具有科学的继承性、连续性和学科之间的交叉性和渗透性，必然要引用一定量的他人的方法、数据和观点等做参考。编著是在整理已有成果的基础上有所发挥。
3.编、编著和著的引用规定
（1）编书时，按照编者自己的逻辑关系将前人的成果编辑成书，例如教科书、工具书或技术手册之类的科技图书，内容可能均不是编者当时独创的，这时可以不在正文中标注出处，但应该在图书最后附上所有的参考文献，也可在每章末列出该章的参考文献。
编书（如教科书）时将他人的作品当作书的某篇章，不属于著作权法第二十二条所说的合理引用，而应属于复制他人作品的行为。这种情况下，使用人虽然指明所使用的作品的作者姓名和作品名称，但是，这种使用行为不符合著作权法规定的合理引用的目的，而是根据著作权法的规定，应当经作者的许可方可使用。如果未经作者许可就使用其作品，则属于对作者著作权的侵害。
（2）编著工作要求编著者对于自己所从事的专业要有深入全面的理解，对于资料能辨别主次，善于取舍，在文字表达上能做到叙述条理清晰，深入浅出，寓著于编，从整理、叙述已有成果上表达作者自己的立场、观点。编著不但要向读者提供具体的知识，而且从体系、方法方面给予读者以启发，使之能作进一步的探索。编著中的引文部分需在正文中标明出处，可采用“顺序编码制”或“作者—出版年制”，并在文末或章节末列出参考文献的详细信息。在书后象征性地列举几个参考文献，或者仅用某些名家文献作点缀，或在前言、后记中说什么“引用文献未注明出处，在此一并表示感谢”云云，都是不合乎学术规范的，实际是为其抄袭行径作掩护。
编著经常有多人参加，参编人员可能分章节编写内容，一个编者同时或先后参加不同书籍的编写，有时会出现编写内容大量的重复，甚至完全相同，这是不合乎学术规范的。
（3）著书（专著）从内容来说是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。它是属于一（学）派一家之言，并以本专业的研究人员及专家学者为主要读者对象的。专著必须包含作者（责任者）本人的创新性学术思想和研究成果，提出独到的观点或见解，唯有如此才堪称为“专著”，作者才能称其为“著者”。任何一部具有创新内容的学术专著都必然要引用一定量的相关参考文献，从学术道德、学术规范和著作权角度看，为严格而明确地区分著者的创新内容与引用文献内容，就必须按规范引用，标注和著录参考文献。否则，不但无法明确体现著者的地位和水平，还会造成抄袭和剽窃的嫌疑。科技专著应该严格按照参考文献著录规则，用“顺序编码制”或“作者—出版年制”在正文中具体标注引文内容，并认真著录参考文献表。
著作中的引文要注意“量”和“质”的问题，在引用“量”上不能大段引用其他著作的文字，在“质”上不能直接引用和自己作品相同的实质性的内容；还应该在作品的适当位置如在注释或参考文献中，较为详细地说明被引用著作的相关信息，一般都包括作者姓名、著作名称、出版社和出版时间等内容。如果作者作品中的引文已构成对已有作品的实质性使用，或者包含对已有作品的汇集或改写成份，作者的创作行为应该视为编著。
太长不看版
“主编”和“编著”是教材出版最常见的两种著作方式，简单来说，这两种方式根据以下标准进行区分：
（1）“主编”是主持编辑的简称，即在他的主持下，完全将他人的作品按照他的思路进行排列、修改和编辑，使书籍形成一定的主题思想。
（2）“编著”是编辑和著述的合称，表明该书除了在他的主持下，收集部分他人的作品进行编辑外，部分章节由其本人撰写。
通俗地说，“主编”的书，主编者仅仅是编辑人，而“编著”的书，编著者既是编辑人，也是作者之一
编者按
通常我们看到一本书，都会在作者名后面看到“编/著/编著/主编”等字样，这就是著作方式。那么，这几种著作方式究竟有什么区别呢？以下是《高等学校科学技术 学术规范指南》中对著作方式的说明。
1.编、编著和著的定义
编”原指古人用皮条或绳子把竹简编排起来，引伸而有排比、整理、组织之意。书籍的编是指系统整理已知的资料或前人、他人的成果，如编辞典、教科书、年鉴等。编书是将已经存在的文章、书籍等内容有选择性地辑在一起，这些文章书籍的内容一般不是编书人自己的工作或用自己的话写出来的。
所谓著，在于言人之所未曾言，在于能发挥自己的独到见解，有开创、创新的性质。任何创造性的见解都是在前人成果的基础上取得的；因此，著也可适当引用他人的工作或成果作为参考。著书主要是用自己的语言来阐述自己的工作而形成的书。
所谓编著，将编和著有机地结合起来的工作。各学科的基本知识作品、普及性质的读物、以不同程度学生为对象的教科书，对某些问题的综合介绍等，都是编著工作致力的对象。编与著结合起来相互补充，在编纂已有资料的基础上提出自己的见解，便是编著。编著书有的内容是自己的工作而且是用自己的语言写出来的，有的则是编进来的。
2.编、编著和著的区别
著、编著、编都是著作权法确认的创作行为，但独创性程度和创作结果不同。著的独创性最高，产生的是原始作品；编的独创性最低，产生的是演绎作品；编著则处于二者之间（编译类似于编著，但独创性略低于编著）。编虽然是整理前人的成果，但是需按照一定的方针、体例和中心来重新整理归纳，它不是简单的抄撮，编本身就是一门学问。著是作者（责任者）本人的创新性学术思想和研究成果，提出独到的观点或见解。独创的成果具有科学的继承性、连续性和学科之间的交叉性和渗透性，必然要引用一定量的他人的方法、数据和观点等做参考。编著是在整理已有成果的基础上有所发挥。
3.编、编著和著的引用规定
（1）编书时，按照编者自己的逻辑关系将前人的成果编辑成书，例如教科书、工具书或技术手册之类的科技图书，内容可能均不是编者当时独创的，这时可以不在正文中标注出处，但应该在图书最后附上所有的参考文献，也可在每章末列出该章的参考文献。
编书（如教科书）时将他人的作品当作书的某篇章，不属于著作权法第二十二条所说的合理引用，而应属于复制他人作品的行为。这种情况下，使用人虽然指明所使用的作品的作者姓名和作品名称，但是，这种使用行为不符合著作权法规定的合理引用的目的，而是根据著作权法的规定，应当经作者的许可方可使用。如果未经作者许可就使用其作品，则属于对作者著作权的侵害。
（2）编著工作要求编著者对于自己所从事的专业要有深入全面的理解，对于资料能辨别主次，善于取舍，在文字表达上能做到叙述条理清晰，深入浅出，寓著于编，从整理、叙述已有成果上表达作者自己的立场、观点。编著不但要向读者提供具体的知识，而且从体系、方法方面给予读者以启发，使之能作进一步的探索。编著中的引文部分需在正文中标明出处，可采用“顺序编码制”或“作者—出版年制”，并在文末或章节末列出参考文献的详细信息。在书后象征性地列举几个参考文献，或者仅用某些名家文献作点缀，或在前言、后记中说什么“引用文献未注明出处，在此一并表示感谢”云云，都是不合乎学术规范的，实际是为其抄袭行径作掩护。
编著经常有多人参加，参编人员可能分章节编写内容，一个编者同时或先后参加不同书籍的编写，有时会出现编写内容大量的重复，甚至完全相同，这是不合乎学术规范的。
（3）著书（专著）从内容来说是对某一知识领域所做的探索，是新的学术研究成果。它是属于一（学）派一家之言，并以本专业的研究人员及专家学者为主要读者对象的。专著必须包含作者（责任者）本人的创新性学术思想和研究成果，提出独到的观点或见解，唯有如此才堪称为“专著”，作者才能称其为“著者”。任何一部具有创新内容的学术专著都必然要引用一定量的相关参考文献，从学术道德、学术规范和著作权角度看，为严格而明确地区分著者的创新内容与引用文献内容，就必须按规范引用，标注和著录参考文献。否则，不但无法明确体现著者的地位和水平，还会造成抄袭和剽窃的嫌疑。科技专著应该严格按照参考文献著录规则，用“顺序编码制”或“作者—出版年制”在正文中具体标注引文内容，并认真著录参考文献表。
著作中的引文要注意“量”和“质”的问题，在引用“量”上不能大段引用其他著作的文字，在“质”上不能直接引用和自己作品相同的实质性的内容；还应该在作品的适当位置如在注释或参考文献中，较为详细地说明被引用著作的相关信息，一般都包括作者姓名、著作名称、出版社和出版时间等内容。如果作者作品中的引文已构成对已有作品的实质性使用，或者包含对已有作品的汇集或改写成份，作者的创作行为应该视为编著。
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“主编”和“编著”是教材出版最常见的两种著作方式，简单来说，这两种方式根据以下标准进行区分：
（1）“主编”是主持编辑的简称，即在他的主持下，完全将他人的作品按照他的思路进行排列、修改和编辑，使书籍形成一定的主题思想。
（2）“编著”是编辑和著述的合称，表明该书除了在他的主持下，收集部分他人的作品进行编辑外，部分章节由其本人撰写。
通俗地说，“主编”的书，主编者仅仅是编辑人，而“编著”的书，编著者既是编辑人，也是作者之一
【温州市区中考政策加分事项办理流程公布】
2021年温州市区（市本级、鹿城、龙湾、瓯海、洞头、浙南产业集聚区）中考政策加分事项办理流程今天正式发布。
为进一步方便群众，推动温州市区普高高质量高品质融合发展，市教育局首次在市区范围内实行中考优待“一件事”联办，统一审核部门和审核标准，实行线上线下交互，相关部门联审的工作模式。线上为浙里办APP、浙江政务服务网（https://t.cn/Rxk0tX1），线下为各具体联办单位。将利民惠民举措落实到教育民生实事上。
市区符合中考政策加分条件的考生，相关事项赶紧点进来看一看
一、2021年中考政策加分项目（见图）
二、办理时间
2021年中考加分事项网上申请和线上、线下材料提交受理时间为：4月12日-5月7日。各相关联办单位于15个工作日内完成加分事项审核、公示，5月31日开始学校公示考生加分结果。
三、具体办理流程
（一）少数民族考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息，统一由学校完成线上代办申请。经市民宗局线上审核，市教育局线上确认，完成加分。温州市民宗局联系人：戴笠，联系电话：13676519931。地址：鹿城区绣山路299号财政大楼温州市民族宗教事务局民族处15楼1519室。
线上上传材料清单：1.考生身份证；2.父母居民户口簿、居民身份证（户口簿需提供所有内容页，包括其他家庭成员）；3.户口簿不能体现公民与父母子女关系的，请提供“出生医学证明”或提供公民户籍所在地的乡（镇）人民政府、街道办事处出具的父母子女关系证明。
线上上传要求：各校代办员收集加分考生材料，核对材料原件，整理材料顺序，并通过“扫描全能王”软件连续拍摄，以PDF格式输出，以学生姓名命名，上传系统。
（二）港澳居民子女考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息及证明材料，统一由学校完成线上代办申请，由学校代办员线下向温州市港澳办提交证明材料原件。经市港澳办审核，市教育局确认，完成加分。温州市港澳办联系人：张笑吟；联系电话：18057706277。地址：温州市行政管理中心1号楼2121室。
线下提交材料：
1.符合政策考生中考优待申请表。2.考生父亲（或母亲）香港（或澳门）永久性居民身份证原件。3.经外交部驻港澳特派员公署确认的亲属关系凭证（疫情期间，因确实无法赴港澳获取关系凭证的，可提供医学出生证明原件）。以上材料，线下提供原件及复印件一份，线上提供扫描件。
（三）台胞子女考生、台湾省籍考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息及证明材料，统一由学校完成线上代办申请，由学校代办员线下向属地台办提交材料。符合加分条件的考生经属地台办和温州市委台办审核，市教育局确认，完成加分。温州市委台办联系人：林一若；联系电话：88961255。地址：温州市行政管理中心1号楼1241室。
线下提交材料：
1.符合政策考生中考优待申请表。2.台湾省籍考生：考生本人户口本籍贯为台湾省或中国台湾。3.台湾户籍考生：考生本人台湾居民往来大陆通行证（台胞证）。4.台胞子女考生（考生持有大陆身份证）：父（母）亲一方台湾居民往来大陆通行证（台胞证）、父母结婚证、亲属关系凭证。
以上材料，线下提供原件，线上提供扫描件。
（四）归侨、归侨子女、华侨子女考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息，统一由学校完成线上代办申请。由考生或监护人向就读学校属地侨办提交证明材料，符合加分条件的考生由属地侨办初审、温州市委统战部（市侨办）审核、市教育局确认，完成加分。温州市委统战部（市侨办）联系人：王声格；联系电话：88967009。地址：温州市行政管理中心1号楼2119室。
线下提供材料：
申请人为归侨：1.户口簿；2.归侨证。
申请人为归侨子女：1.户口簿（或其它亲子关系证明）；2.归侨证。
申请人为华侨子女：1.我国驻外使领馆对华侨在国外居留凭证的认证或公证原件及复印件；2.华侨居留凭证原件及中文翻译件；3.华侨护照及出入境记录；4.户口簿（或其它亲子关系证明）。
（五）现役军人子女考生
符合加分条件的考生向班主任提交身份信息，统一由学校完成线上代办申请。由考生的父母（现役军人）所在部队，按照温州市教育局和温州军分区政治部联发温政联〔2013〕1号文件要求提交证明材料。由温州军分区政治工作处审核，市教育局确认，完成加分。中国人民解放军浙江省温州军分区政治工作处联系人：吴晔，联系电话：88039323，地址：温州市鹿城区五马街道县学前20号。
（六）符合条件的公安民警子女考生
由考生监护人统一向所属公安机关政工部门提交证明材料，温州市公安局完成逐级审核，名单报市教育局确认，完成加分。温州市公安局政治部联系人：张中和，联系电话：89980847，地址:温州市鹿城区惠民路十二间桥。
线下提供材料：
1.公安民警所属区县(市)公安机关政工部门证明其公安民警身份，同时证明其与拟享受加分政策考生的关系；
2.公安民警的身份证、警官证，公安民警与配偶结婚证，公安民警、配偶与子女户口簿(或户籍证明)，子女的身份证和学籍证明等复印件(需加盖公安民警所属县级公安机关政工部门公章)；
3.公安烈士、公安系统一级二级英雄模范、因公牺牲或者一级至四级因公伤残民警的证明证书材料(烈士证明书、公安英模证书、人民警察因公牺牲证明书、伤残人民警察证)复印件(需加盖公安民警所属县级公安机关政工部门公章)。
（七）符合条件的消防救援队伍指战员子女考生
由考生监护人统一向温州市消防救援支队提交证明材料。由温州市消防救援支队完成逐级审核，名单报市教育局确认，完成加分。温州市消防救援支队联系人：邢淡明；联系电话：86509603；地址：温州市鹿城区会展路119号温州市消防救援支队人事处。
线下提供材料：
1.符合消防救援队伍人员子女加分条件的考生，须提供：
(1)所属消防救援支队政治机关证明其消防救援人员身份，同时证明其与拟享受加分政策考生的关系；
(2)干部证(消防员证)、消防救援人员与配偶结婚证、配偶户口本和身份证、子女户口本和身份证、出生证。
2.除提供第一条中的证明材料外，如符合以下条件之一，还需出具下列一种证明材料：
(1)在驻国家确定的一、二类艰苦边远地区或者解放军总部划定的三类岛屿消防救援队伍工作的任职命令和所在消防救援支队政治机关出具的证明；
(2)有子女后曾在驻国家确定的一、二类艰苦边远地区或者解放军总部划定的三类岛屿消防救援队伍工作累计满5年的消防救援人员提供省消防救援总队政治部门出具的证明和干部履历表(加盖省消防救援总队政治部门公章)；
(3)因公牺牲或者因公伤残四级以上的批复或证明；
(4)荣立二等功或三等战功(含)以上的公文，三等战功需提供由省消防救援总队政治部门予以认定的证明；
3.除提供第一条中的证明材料外，如符合以下条件之一，还需出具下列一种证明材料：
(1)烈士的批复或证明；
(2)英雄模范的批复或证明；
(3)在驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区、西藏自治区消防救援队伍和解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿消防救援队伍工作的任职命令和所在消防救援支队政治机关出具的证明；
(4)在飞行等高风险、高危害岗位工作的任职命令和省消防救援总队政治部门出具的证明；
(5)有子女后曾在驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区、西藏自治区消防救援队伍和解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿和飞行等高风险、高危害岗位工作累计满5年的消防救援人员提供省消防救援总队政治部门出具的证明和干部履历表(加盖省消防救援总队政治部门公章)。
（八）援鄂医疗队员及受市级及以上表彰的新冠肺炎防治一线医务人员子女考生
由温州市卫健委提供2021年符合加分条件的一线医务人员子女考生名单，市教育局确认后，完成加分。温州市卫健委联系人：杨丹；联系电话：88580100。地址：温州市鹿城区市府路490号温州市卫生健康委员会组织人事处713办公室。
线下提供材料：
1.援鄂医疗队员和受到市级及以上表彰奖励的新冠肺炎防治一线医务人员所属单位及其主管部门的证明（模板附后）；
2.医务人员的身份证、结婚证、相应的专业技术职称证书，本人、配偶及子女的户口簿(或户籍证明)，子女的身份证和学籍证明等复印件(复印件需注明复印件与原件一致并加盖所属单位人事部门公章)；
3.相关表彰文件。
证明（模板）
xxx同志（身份证号为：xxxxxxx）为xx单位援鄂医疗队员/新冠肺炎防治一线医务人员，为国发明电〔2020〕10号文件精神规定的一线医务人员临时性补助发放人员，获得xxxx表彰（如为援鄂人员可不填写表彰），其子/女姓名xxx（身份证号为：xxxxxxx），户籍地为xxx，现在xxx就学，xxxxx（其它需要说明的事项），联系电话：xxx。
本人签字：
日期：
所在单位主要领导签字：
所在单位盖章：
主管单位领导签字：
主管单位盖章：
四、市、区教育局和市局直属学校咨询电话
1.温州市教育局：88636202；
2.鹿城区教育局：56688667；
3.龙湾区教育局：55878865；
4.瓯海区教育局：88593722；
5.洞头区教育局：56723136；
6.浙南产业集聚区文教体局：85851611;
7.温州市第二外国语学校联系人：叶海双，联系电话：56691063；
8.温州市第二十一中学联系人：张慧敏，联系电话：55599705；
9.温州市艺术学校联系人：项险峰，联系电话：56600097；
10.温州市九山学校联系人：陈宏，联系电话：56660813；
11.温州外国语学校联系人：王画，联系电话：13736755177；
12.北大新世纪温州附属学校联系人：戈拉结，联系电话：15757786887；
13.温州市英才学校联系人：陈道芬，联系电话：13676763441；
14.温州东瓯中学联系人：杨孟娇，联系电话：17856697083。
五、各属地侨办、台办地址及联系电话
1.鹿城区侨办：鹿城区政务服务中心（宽带路18号）二楼2号窗口，联系人：王琼瑞，联系电话：59397890；
2.龙湾区侨办：龙湾行政服务中心升平路77号东裙楼3楼窗口，联系人：王洁雅，联系电话：86966921；
3.瓯海区侨办：瓯海区娄桥街道行政审批中心2号楼一楼53、54号窗口，联系人：李大张，联系电话：85255560，85255562；
4.洞头区侨办：洞头区北岙街道县前路12号区政府统战部312办公室，联系人：陈玉君；联系电话：56728078。
5.鹿城区台办：鹿城区鼓楼商厦北幢2楼226办公室，联系人：徐肖戈，联系电话：88030175，15957708872；
6.龙湾区台办：龙湾区永宁西路506号龙湾区行政管理中心1204A，联系人：王梁，联系电话：13566288235；
7.瓯海区台办：瓯海区娄桥街道洲洋路6号瓯海行政中心1号楼1118室，联系人：刘显达，联系电话：85550283；15258661921；
8.洞头区台办：洞头区县前路1号洞头区台办，联系人：陈菲，联系电话：55895055，13968909812。
市局直属学校提交属地侨办、台办线下材料，分配如下：温州市第二十一中学、温州市艺术学校、温州外国语学校线下材料送鹿城区侨办、台办，温州市九山学校、温州东瓯中学线下材料送龙湾区侨、台办，温州市第二外国语学校、北大新世纪温州附属学校、温州市英才学校线下材料送瓯海区侨办、台办。
来源：网易浙江
2021年温州市区（市本级、鹿城、龙湾、瓯海、洞头、浙南产业集聚区）中考政策加分事项办理流程今天正式发布。
为进一步方便群众，推动温州市区普高高质量高品质融合发展，市教育局首次在市区范围内实行中考优待“一件事”联办，统一审核部门和审核标准，实行线上线下交互，相关部门联审的工作模式。线上为浙里办APP、浙江政务服务网（https://t.cn/Rxk0tX1），线下为各具体联办单位。将利民惠民举措落实到教育民生实事上。
市区符合中考政策加分条件的考生，相关事项赶紧点进来看一看
一、2021年中考政策加分项目（见图）
二、办理时间
2021年中考加分事项网上申请和线上、线下材料提交受理时间为：4月12日-5月7日。各相关联办单位于15个工作日内完成加分事项审核、公示，5月31日开始学校公示考生加分结果。
三、具体办理流程
（一）少数民族考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息，统一由学校完成线上代办申请。经市民宗局线上审核，市教育局线上确认，完成加分。温州市民宗局联系人：戴笠，联系电话：13676519931。地址：鹿城区绣山路299号财政大楼温州市民族宗教事务局民族处15楼1519室。
线上上传材料清单：1.考生身份证；2.父母居民户口簿、居民身份证（户口簿需提供所有内容页，包括其他家庭成员）；3.户口簿不能体现公民与父母子女关系的，请提供“出生医学证明”或提供公民户籍所在地的乡（镇）人民政府、街道办事处出具的父母子女关系证明。
线上上传要求：各校代办员收集加分考生材料，核对材料原件，整理材料顺序，并通过“扫描全能王”软件连续拍摄，以PDF格式输出，以学生姓名命名，上传系统。
（二）港澳居民子女考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息及证明材料，统一由学校完成线上代办申请，由学校代办员线下向温州市港澳办提交证明材料原件。经市港澳办审核，市教育局确认，完成加分。温州市港澳办联系人：张笑吟；联系电话：18057706277。地址：温州市行政管理中心1号楼2121室。
线下提交材料：
1.符合政策考生中考优待申请表。2.考生父亲（或母亲）香港（或澳门）永久性居民身份证原件。3.经外交部驻港澳特派员公署确认的亲属关系凭证（疫情期间，因确实无法赴港澳获取关系凭证的，可提供医学出生证明原件）。以上材料，线下提供原件及复印件一份，线上提供扫描件。
（三）台胞子女考生、台湾省籍考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息及证明材料，统一由学校完成线上代办申请，由学校代办员线下向属地台办提交材料。符合加分条件的考生经属地台办和温州市委台办审核，市教育局确认，完成加分。温州市委台办联系人：林一若；联系电话：88961255。地址：温州市行政管理中心1号楼1241室。
线下提交材料：
1.符合政策考生中考优待申请表。2.台湾省籍考生：考生本人户口本籍贯为台湾省或中国台湾。3.台湾户籍考生：考生本人台湾居民往来大陆通行证（台胞证）。4.台胞子女考生（考生持有大陆身份证）：父（母）亲一方台湾居民往来大陆通行证（台胞证）、父母结婚证、亲属关系凭证。
以上材料，线下提供原件，线上提供扫描件。
（四）归侨、归侨子女、华侨子女考生
符合加分条件考生向班主任提交身份信息，统一由学校完成线上代办申请。由考生或监护人向就读学校属地侨办提交证明材料，符合加分条件的考生由属地侨办初审、温州市委统战部（市侨办）审核、市教育局确认，完成加分。温州市委统战部（市侨办）联系人：王声格；联系电话：88967009。地址：温州市行政管理中心1号楼2119室。
线下提供材料：
申请人为归侨：1.户口簿；2.归侨证。
申请人为归侨子女：1.户口簿（或其它亲子关系证明）；2.归侨证。
申请人为华侨子女：1.我国驻外使领馆对华侨在国外居留凭证的认证或公证原件及复印件；2.华侨居留凭证原件及中文翻译件；3.华侨护照及出入境记录；4.户口簿（或其它亲子关系证明）。
（五）现役军人子女考生
符合加分条件的考生向班主任提交身份信息，统一由学校完成线上代办申请。由考生的父母（现役军人）所在部队，按照温州市教育局和温州军分区政治部联发温政联〔2013〕1号文件要求提交证明材料。由温州军分区政治工作处审核，市教育局确认，完成加分。中国人民解放军浙江省温州军分区政治工作处联系人：吴晔，联系电话：88039323，地址：温州市鹿城区五马街道县学前20号。
（六）符合条件的公安民警子女考生
由考生监护人统一向所属公安机关政工部门提交证明材料，温州市公安局完成逐级审核，名单报市教育局确认，完成加分。温州市公安局政治部联系人：张中和，联系电话：89980847，地址:温州市鹿城区惠民路十二间桥。
线下提供材料：
1.公安民警所属区县(市)公安机关政工部门证明其公安民警身份，同时证明其与拟享受加分政策考生的关系；
2.公安民警的身份证、警官证，公安民警与配偶结婚证，公安民警、配偶与子女户口簿(或户籍证明)，子女的身份证和学籍证明等复印件(需加盖公安民警所属县级公安机关政工部门公章)；
3.公安烈士、公安系统一级二级英雄模范、因公牺牲或者一级至四级因公伤残民警的证明证书材料(烈士证明书、公安英模证书、人民警察因公牺牲证明书、伤残人民警察证)复印件(需加盖公安民警所属县级公安机关政工部门公章)。
（七）符合条件的消防救援队伍指战员子女考生
由考生监护人统一向温州市消防救援支队提交证明材料。由温州市消防救援支队完成逐级审核，名单报市教育局确认，完成加分。温州市消防救援支队联系人：邢淡明；联系电话：86509603；地址：温州市鹿城区会展路119号温州市消防救援支队人事处。
线下提供材料：
1.符合消防救援队伍人员子女加分条件的考生，须提供：
(1)所属消防救援支队政治机关证明其消防救援人员身份，同时证明其与拟享受加分政策考生的关系；
(2)干部证(消防员证)、消防救援人员与配偶结婚证、配偶户口本和身份证、子女户口本和身份证、出生证。
2.除提供第一条中的证明材料外，如符合以下条件之一，还需出具下列一种证明材料：
(1)在驻国家确定的一、二类艰苦边远地区或者解放军总部划定的三类岛屿消防救援队伍工作的任职命令和所在消防救援支队政治机关出具的证明；
(2)有子女后曾在驻国家确定的一、二类艰苦边远地区或者解放军总部划定的三类岛屿消防救援队伍工作累计满5年的消防救援人员提供省消防救援总队政治部门出具的证明和干部履历表(加盖省消防救援总队政治部门公章)；
(3)因公牺牲或者因公伤残四级以上的批复或证明；
(4)荣立二等功或三等战功(含)以上的公文，三等战功需提供由省消防救援总队政治部门予以认定的证明；
3.除提供第一条中的证明材料外，如符合以下条件之一，还需出具下列一种证明材料：
(1)烈士的批复或证明；
(2)英雄模范的批复或证明；
(3)在驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区、西藏自治区消防救援队伍和解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿消防救援队伍工作的任职命令和所在消防救援支队政治机关出具的证明；
(4)在飞行等高风险、高危害岗位工作的任职命令和省消防救援总队政治部门出具的证明；
(5)有子女后曾在驻国家确定的三类(含三类)以上艰苦边远地区、西藏自治区消防救援队伍和解放军总部划定的二类(含二类)以上岛屿和飞行等高风险、高危害岗位工作累计满5年的消防救援人员提供省消防救援总队政治部门出具的证明和干部履历表(加盖省消防救援总队政治部门公章)。
（八）援鄂医疗队员及受市级及以上表彰的新冠肺炎防治一线医务人员子女考生
由温州市卫健委提供2021年符合加分条件的一线医务人员子女考生名单，市教育局确认后，完成加分。温州市卫健委联系人：杨丹；联系电话：88580100。地址：温州市鹿城区市府路490号温州市卫生健康委员会组织人事处713办公室。
线下提供材料：
1.援鄂医疗队员和受到市级及以上表彰奖励的新冠肺炎防治一线医务人员所属单位及其主管部门的证明（模板附后）；
2.医务人员的身份证、结婚证、相应的专业技术职称证书，本人、配偶及子女的户口簿(或户籍证明)，子女的身份证和学籍证明等复印件(复印件需注明复印件与原件一致并加盖所属单位人事部门公章)；
3.相关表彰文件。
证明（模板）
xxx同志（身份证号为：xxxxxxx）为xx单位援鄂医疗队员/新冠肺炎防治一线医务人员，为国发明电〔2020〕10号文件精神规定的一线医务人员临时性补助发放人员，获得xxxx表彰（如为援鄂人员可不填写表彰），其子/女姓名xxx（身份证号为：xxxxxxx），户籍地为xxx，现在xxx就学，xxxxx（其它需要说明的事项），联系电话：xxx。
本人签字：
日期：
所在单位主要领导签字：
所在单位盖章：
主管单位领导签字：
主管单位盖章：
四、市、区教育局和市局直属学校咨询电话
1.温州市教育局：88636202；
2.鹿城区教育局：56688667；
3.龙湾区教育局：55878865；
4.瓯海区教育局：88593722；
5.洞头区教育局：56723136；
6.浙南产业集聚区文教体局：85851611;
7.温州市第二外国语学校联系人：叶海双，联系电话：56691063；
8.温州市第二十一中学联系人：张慧敏，联系电话：55599705；
9.温州市艺术学校联系人：项险峰，联系电话：56600097；
10.温州市九山学校联系人：陈宏，联系电话：56660813；
11.温州外国语学校联系人：王画，联系电话：13736755177；
12.北大新世纪温州附属学校联系人：戈拉结，联系电话：15757786887；
13.温州市英才学校联系人：陈道芬，联系电话：13676763441；
14.温州东瓯中学联系人：杨孟娇，联系电话：17856697083。
五、各属地侨办、台办地址及联系电话
1.鹿城区侨办：鹿城区政务服务中心（宽带路18号）二楼2号窗口，联系人：王琼瑞，联系电话：59397890；
2.龙湾区侨办：龙湾行政服务中心升平路77号东裙楼3楼窗口，联系人：王洁雅，联系电话：86966921；
3.瓯海区侨办：瓯海区娄桥街道行政审批中心2号楼一楼53、54号窗口，联系人：李大张，联系电话：85255560，85255562；
4.洞头区侨办：洞头区北岙街道县前路12号区政府统战部312办公室，联系人：陈玉君；联系电话：56728078。
5.鹿城区台办：鹿城区鼓楼商厦北幢2楼226办公室，联系人：徐肖戈，联系电话：88030175，15957708872；
6.龙湾区台办：龙湾区永宁西路506号龙湾区行政管理中心1204A，联系人：王梁，联系电话：13566288235；
7.瓯海区台办：瓯海区娄桥街道洲洋路6号瓯海行政中心1号楼1118室，联系人：刘显达，联系电话：85550283；15258661921；
8.洞头区台办：洞头区县前路1号洞头区台办，联系人：陈菲，联系电话：55895055，13968909812。
市局直属学校提交属地侨办、台办线下材料，分配如下：温州市第二十一中学、温州市艺术学校、温州外国语学校线下材料送鹿城区侨办、台办，温州市九山学校、温州东瓯中学线下材料送龙湾区侨、台办，温州市第二外国语学校、北大新世纪温州附属学校、温州市英才学校线下材料送瓯海区侨办、台办。
来源：网易浙江
【经济日报赞洛阳 | 一个乡镇的治污行动——河南洛阳市栾川县栾川乡农村生活污水治理调查】当前，农村生活污水治理仍是农村人居环境整治的短板。尤其随着乡村游发展、游客量骤增，一些生态资源丰富地区该如何彻底解决农村生活污水问题，让群众可持续享受“生态红利”？经济日报记者近日走访洛阳市栾川县栾川乡发现，当地成功实现散落在16道沟岔的15个行政村村民生活污水全域长效治理。
阳春三月，走进河南洛阳栾川县，山绿、水清、花繁，随意选择一个村落都可欣赏到春意盎然的美景——栾川正吸引着各地游客前来观光旅游。
位于豫西伏牛山腹地的栾川县生态资源富集，森林覆盖率达83.51%，拥有20家自然生态景区、51个旅游专业村。随着乡村旅游业不断发展壮大，农村生活污水“出口”问题成为一道“难题”，如何将刚刚吃进嘴里的“生态饭”变成令乡村百姓致富的“长久饭”？这成为栾川不断探索、研究的课题。
农村污水治理如何科学布局，选择哪种方式建、怎样建设、如何运营？位于栾川县的栾川乡在尊重群众意愿基础上，因地制宜、科学推进农村生活污水处理。连日来，记者深入栾川乡，近距离观察一个乡镇农村生活污水处理的“生动样本”。
告别污水直流
生活污水得到有效治理，村民的“生态饭”才能吃得更长久
记者驱车来到栾川乡养子沟，远远地就看见小桥、流水、人家，在春树掩映下一派生机勃勃……作为黄河重要支流，伊河横穿栾川乡而过，南北两山的溪涧都是它的支流。养子沟河便是其中之一。
养子沟长4公里，从沟里顺流而下，沿线养子沟村、养子口村两个村农家宾馆鳞次栉比。沿汩汩流淌的养子沟河而走，记者见到16号宾馆的老板杨文可。他正忙着自家民宿“梨花庄园”的升级收尾工作，满心欢喜地准备迎接旅游旺季到来。
栾川最早一批吃上“生态旅游饭”的就是养子沟的老百姓，但随着名气增大、游客量增加，养子沟河的水变了质、也变了味。
“2016年之前，我这里有14个房间，每间房每天也就收入五六十元。”站在院子里，杨文可回忆道，那时，上的是旱厕，生活污水直接排到沟里；后来厕所改了水冲，三天两头得挑粪。“没办法，村里辟出一块空地，建了化粪池，由于处理标准不高，夏天还是臭烘烘的。”
令杨文可高兴的是，经过一年建设，整条沟的生活污水都在养子沟口污水处理站得到净化，全沟实现了雨污分流。“门前清澈的河水与清新的空气又回来了！”杨文可告诉记者，自己家是离河最近的，今年游客量一定会创新高。
旱厕、三格化粪池、水冲式厕所，这变化背后反映的是污水处理能力的提升。在这一过程中，杨文可坦言，“现在每月需要多支付几十元污水处理费，但对于缴费这件事，我满是赞同”。
“虽然要交一些污水处理费，我挣得却更多了。”对于这笔账，杨文可算得很清，不用缴费的时候，污水乱排，环境破坏了，房间不仅价格低，客人还不愿意住。缴点污水处理费，环境保护好了，客人不仅愿意来，房间价格也能提上去。
因为厕所排污问题好转，杨文可经营的民宿房间价格已经从一天50元涨到238元，收入也翻了好几番。“现在，大伙儿缴费都很积极。”杨文可说，大家都明白，只有让农村生活污水得到有效治理，子子孙孙才能都吃到“生态饭”。
如今，杨文可与村里各家各户的生活污水最终都流入了养子沟口污水处理站。这座污水处理站日处理能力500吨，可满足1万人使用。
“你看，这分别是进水口和出水口的水。出水水质稳定达到一级A类标准。”承建该污水处理站的河南科创清源环保科技公司负责人孙风俭拿起两个矿泉水瓶：一瓶浑黄，一瓶清澈，对比极其鲜明。循着哗哗的水流声，一泓清水从出水口径直流入养子沟河，并在下游不远处与伊河交汇。孙风俭告诉记者，“这一处理站依托生物技术与膜技术的联合应用，创新多级回流工艺，实现了水质达标与降本增效的双赢”。
分类施策治污
乡村聚落布局零散，污水治理不能“一刀切”
与养子沟的处理模式不同，雷湾村选择的是大型三格化粪池模式。
“作为一个传统农业村，雷湾村人口规模不大，群众居住相对分散，污水成分也比较单一，三格化粪池既可以满足群众需求，又在一定程度上降低了运行成本。”雷湾村党支部书记郭红彦告诉记者。
乡村聚落布局零散，污水治理不能“一刀切”。栾川乡从规划入手，坚持整乡推进，打破乡村行政区域界限，统筹考虑人口规模、产业布局和未来发展，科学确定污水处理类型、服务半径和覆盖区域。其中，在集中居住点建设污水处理站并预留扩容空间，在分散山区选择建设三格化粪池，形成了精准到村到户的“作战图”。
“有的多村一座，有的一村多座，还有跨村布局的。”栾川乡党委书记高健力告诉记者，经过两年努力，全乡15个行政村共建成11座污水处理站与6个三格化粪池，初步实现了农村生活污水收集处理全覆盖。
4月8日，记者跟随栾川乡西河社区党支部书记陈建伟来到该社区前村组，刚一进村，就被一大片盛开的玉兰花所吸引。“这就是我们的污水处理站。”陈建伟说。记者深感意外，这里面看不到污水，闻不到一丝臭味，也无人在里面管理，从外表看更像是一座花园。
陈建伟解释，栾川乡在各村修建了10多座这样的污水处理站，养子沟口污水处理站是总站，通过操控系统统一管理其他分站，因而无需再设专人管理。而且，这个污水处理站的所有管道均埋置于地下，因此看不到污水处理痕迹。
“真不赖！”提及这个“花园式”污水处理站，大伙儿都知道它的好处。村民潘红霞就是受益人之一。以前，她家用的是旱厕，雨污不分离，臭烘烘的，三天两头得往外担粪，让人头疼不已。后来，在村委号召下，潘红霞加入了改厕的行列，将旱厕变成了水冲式厕所，污水统一流入村里面的污水处理站处理。
“你看这多干净，再也闻不到臭味了。”她指着家里刚翻新过的水冲式厕所笑着告诉记者。
潘红霞家的污水流入西河污水处理站。这一污水处理站日处理能力达300吨，能解决800人的日常生活污水处理。这样一来，不仅每家每户的居住环境变好了，整个村的生态环境也变好了，村民们越过越舒心。
如今在栾川乡，规模大小各异的污水处理站日处理污水能力从30吨到500吨不等，但都采取了统一的技术路线，由企业统一建设并提供技术服务。
科学运营管理
运用信息化技术打造智慧污水管理平台
栾川乡管理这些污水处理站与三格化粪池需要多少人手呢？答案是4个人。精简高效的模式离不开栾川乡一次次考察实验。
“好用、不贵、可持续，才更有生命力。”高健力说，栾川乡考察过很多地方，有的处理成本高，建成不久便开始“晒太阳”；有的是“一锤子买卖”，建成交付村庄管理，由于缺乏技术故障频发，也是“中看不中用”。
“现在主要依靠的是信息化技术打造的智慧污水管理平台。”高健力告诉记者，作为“运维中枢”，该智能管理平台实现对全乡污水处理站的远程控制和问题在线预警，最大限度压缩了人力成本。
数据显示，目前栾川乡11个污水处理站总处理规模为1660吨，总投资1300余万元，平均每吨投资约8000元。污水处理设施建设投入大，如何缩减运营成本？
记者获悉，作为公共服务设施，栾川乡工程建设资金以财政投入为主，在管护运营方面，他们按照城镇综合水价（基本水价+污水处理费+水资源费）的模式，从供水端收取适量水费，充实集体经济账户，以补充污水处理运营成本，以及维护排水管网设施。
目前，栾川城镇居民生活用水综合水价为每吨2.75元。考虑农民收入水平，栾川乡水价普遍按每吨1.5元收取。同时，根据栾川乡与河南科创清源环保科技公司签订的《栾川乡污水处理托管运营合同》，污水处理站整体运转率低于60%时，包括电费、药剂费、人工费、设备维修费在内的运营费为0.95元/吨；运转率高于60%时，运营费按每吨0.85元收取。
对于河南科创清源环保科技公司来说，既建设又管理，承担了很多事务，利润并不高。那企业图的是什么？孙风俭告诉记者，“我们更看重的是在栾川乡探索一条农村生活污水治理产业化道路，打造一条‘环境产业链’，以便将来参与更大范围市场竞争”。
“水费不贵，大家都承担的起。更关键的是，污水有了去处，环境变好了，游客更多，乡亲们不愁没有好日子过！”高健力道出了乡亲们的共同心声：守好一方绿水青山，就一定能收获金山银山。（来源：经济日报）
阳春三月，走进河南洛阳栾川县，山绿、水清、花繁，随意选择一个村落都可欣赏到春意盎然的美景——栾川正吸引着各地游客前来观光旅游。
位于豫西伏牛山腹地的栾川县生态资源富集，森林覆盖率达83.51%，拥有20家自然生态景区、51个旅游专业村。随着乡村旅游业不断发展壮大，农村生活污水“出口”问题成为一道“难题”，如何将刚刚吃进嘴里的“生态饭”变成令乡村百姓致富的“长久饭”？这成为栾川不断探索、研究的课题。
农村污水治理如何科学布局，选择哪种方式建、怎样建设、如何运营？位于栾川县的栾川乡在尊重群众意愿基础上，因地制宜、科学推进农村生活污水处理。连日来，记者深入栾川乡，近距离观察一个乡镇农村生活污水处理的“生动样本”。
告别污水直流
生活污水得到有效治理，村民的“生态饭”才能吃得更长久
记者驱车来到栾川乡养子沟，远远地就看见小桥、流水、人家，在春树掩映下一派生机勃勃……作为黄河重要支流，伊河横穿栾川乡而过，南北两山的溪涧都是它的支流。养子沟河便是其中之一。
养子沟长4公里，从沟里顺流而下，沿线养子沟村、养子口村两个村农家宾馆鳞次栉比。沿汩汩流淌的养子沟河而走，记者见到16号宾馆的老板杨文可。他正忙着自家民宿“梨花庄园”的升级收尾工作，满心欢喜地准备迎接旅游旺季到来。
栾川最早一批吃上“生态旅游饭”的就是养子沟的老百姓，但随着名气增大、游客量增加，养子沟河的水变了质、也变了味。
“2016年之前，我这里有14个房间，每间房每天也就收入五六十元。”站在院子里，杨文可回忆道，那时，上的是旱厕，生活污水直接排到沟里；后来厕所改了水冲，三天两头得挑粪。“没办法，村里辟出一块空地，建了化粪池，由于处理标准不高，夏天还是臭烘烘的。”
令杨文可高兴的是，经过一年建设，整条沟的生活污水都在养子沟口污水处理站得到净化，全沟实现了雨污分流。“门前清澈的河水与清新的空气又回来了！”杨文可告诉记者，自己家是离河最近的，今年游客量一定会创新高。
旱厕、三格化粪池、水冲式厕所，这变化背后反映的是污水处理能力的提升。在这一过程中，杨文可坦言，“现在每月需要多支付几十元污水处理费，但对于缴费这件事，我满是赞同”。
“虽然要交一些污水处理费，我挣得却更多了。”对于这笔账，杨文可算得很清，不用缴费的时候，污水乱排，环境破坏了，房间不仅价格低，客人还不愿意住。缴点污水处理费，环境保护好了，客人不仅愿意来，房间价格也能提上去。
因为厕所排污问题好转，杨文可经营的民宿房间价格已经从一天50元涨到238元，收入也翻了好几番。“现在，大伙儿缴费都很积极。”杨文可说，大家都明白，只有让农村生活污水得到有效治理，子子孙孙才能都吃到“生态饭”。
如今，杨文可与村里各家各户的生活污水最终都流入了养子沟口污水处理站。这座污水处理站日处理能力500吨，可满足1万人使用。
“你看，这分别是进水口和出水口的水。出水水质稳定达到一级A类标准。”承建该污水处理站的河南科创清源环保科技公司负责人孙风俭拿起两个矿泉水瓶：一瓶浑黄，一瓶清澈，对比极其鲜明。循着哗哗的水流声，一泓清水从出水口径直流入养子沟河，并在下游不远处与伊河交汇。孙风俭告诉记者，“这一处理站依托生物技术与膜技术的联合应用，创新多级回流工艺，实现了水质达标与降本增效的双赢”。
分类施策治污
乡村聚落布局零散，污水治理不能“一刀切”
与养子沟的处理模式不同，雷湾村选择的是大型三格化粪池模式。
“作为一个传统农业村，雷湾村人口规模不大，群众居住相对分散，污水成分也比较单一，三格化粪池既可以满足群众需求，又在一定程度上降低了运行成本。”雷湾村党支部书记郭红彦告诉记者。
乡村聚落布局零散，污水治理不能“一刀切”。栾川乡从规划入手，坚持整乡推进，打破乡村行政区域界限，统筹考虑人口规模、产业布局和未来发展，科学确定污水处理类型、服务半径和覆盖区域。其中，在集中居住点建设污水处理站并预留扩容空间，在分散山区选择建设三格化粪池，形成了精准到村到户的“作战图”。
“有的多村一座，有的一村多座，还有跨村布局的。”栾川乡党委书记高健力告诉记者，经过两年努力，全乡15个行政村共建成11座污水处理站与6个三格化粪池，初步实现了农村生活污水收集处理全覆盖。
4月8日，记者跟随栾川乡西河社区党支部书记陈建伟来到该社区前村组，刚一进村，就被一大片盛开的玉兰花所吸引。“这就是我们的污水处理站。”陈建伟说。记者深感意外，这里面看不到污水，闻不到一丝臭味，也无人在里面管理，从外表看更像是一座花园。
陈建伟解释，栾川乡在各村修建了10多座这样的污水处理站，养子沟口污水处理站是总站，通过操控系统统一管理其他分站，因而无需再设专人管理。而且，这个污水处理站的所有管道均埋置于地下，因此看不到污水处理痕迹。
“真不赖！”提及这个“花园式”污水处理站，大伙儿都知道它的好处。村民潘红霞就是受益人之一。以前，她家用的是旱厕，雨污不分离，臭烘烘的，三天两头得往外担粪，让人头疼不已。后来，在村委号召下，潘红霞加入了改厕的行列，将旱厕变成了水冲式厕所，污水统一流入村里面的污水处理站处理。
“你看这多干净，再也闻不到臭味了。”她指着家里刚翻新过的水冲式厕所笑着告诉记者。
潘红霞家的污水流入西河污水处理站。这一污水处理站日处理能力达300吨，能解决800人的日常生活污水处理。这样一来，不仅每家每户的居住环境变好了，整个村的生态环境也变好了，村民们越过越舒心。
如今在栾川乡，规模大小各异的污水处理站日处理污水能力从30吨到500吨不等，但都采取了统一的技术路线，由企业统一建设并提供技术服务。
科学运营管理
运用信息化技术打造智慧污水管理平台
栾川乡管理这些污水处理站与三格化粪池需要多少人手呢？答案是4个人。精简高效的模式离不开栾川乡一次次考察实验。
“好用、不贵、可持续，才更有生命力。”高健力说，栾川乡考察过很多地方，有的处理成本高，建成不久便开始“晒太阳”；有的是“一锤子买卖”，建成交付村庄管理，由于缺乏技术故障频发，也是“中看不中用”。
“现在主要依靠的是信息化技术打造的智慧污水管理平台。”高健力告诉记者，作为“运维中枢”，该智能管理平台实现对全乡污水处理站的远程控制和问题在线预警，最大限度压缩了人力成本。
数据显示，目前栾川乡11个污水处理站总处理规模为1660吨，总投资1300余万元，平均每吨投资约8000元。污水处理设施建设投入大，如何缩减运营成本？
记者获悉，作为公共服务设施，栾川乡工程建设资金以财政投入为主，在管护运营方面，他们按照城镇综合水价（基本水价+污水处理费+水资源费）的模式，从供水端收取适量水费，充实集体经济账户，以补充污水处理运营成本，以及维护排水管网设施。
目前，栾川城镇居民生活用水综合水价为每吨2.75元。考虑农民收入水平，栾川乡水价普遍按每吨1.5元收取。同时，根据栾川乡与河南科创清源环保科技公司签订的《栾川乡污水处理托管运营合同》，污水处理站整体运转率低于60%时，包括电费、药剂费、人工费、设备维修费在内的运营费为0.95元/吨；运转率高于60%时，运营费按每吨0.85元收取。
对于河南科创清源环保科技公司来说，既建设又管理，承担了很多事务，利润并不高。那企业图的是什么？孙风俭告诉记者，“我们更看重的是在栾川乡探索一条农村生活污水治理产业化道路，打造一条‘环境产业链’，以便将来参与更大范围市场竞争”。
“水费不贵，大家都承担的起。更关键的是，污水有了去处，环境变好了，游客更多，乡亲们不愁没有好日子过！”高健力道出了乡亲们的共同心声：守好一方绿水青山，就一定能收获金山银山。（来源：经济日报）
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