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《长歌行》
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
———————————————
看见了这首诗，
冒昧的发出来，
有感而发。[作揖]别喷
@摩登兄弟刘宇宁
摩登兄弟刘宇宁刘宇宁宁哥lyn鹏主老大
#故乡的云[音乐]#
《长歌行》
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
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看见了这首诗，
冒昧的发出来，
有感而发。[作揖]别喷
@摩登兄弟刘宇宁
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#故乡的云[音乐]#
师者，如光。
光，从火在人上，光明意也，是许慎《说文解字》之言。举火把者，驱黑，照亮，如师者，驱散蒙蔽之黑暗，是凿壁借光，引众生至光明界。
光，是可见电磁波，是蕴含能量的物理现象。光是线，可直可折，却一直以光速前行。如师者，自带能量，孜孜不缀，修学行道。
光，是光合作用，是能量转换，是将无极变有机。师者，助推学生的生长力，萌发其自我成长意识，蓬勃生长。
今早，走在秋日晨曦中，树木繁盛，街巷明媚。确是：阳光布德泽，万物生光辉。
谢老师，谢师友，谢亲朋。
我的世界，因你们，明朗，温煦，光芒万丈。（贾妍）
光，从火在人上，光明意也，是许慎《说文解字》之言。举火把者，驱黑，照亮，如师者，驱散蒙蔽之黑暗，是凿壁借光，引众生至光明界。
光，是可见电磁波，是蕴含能量的物理现象。光是线，可直可折，却一直以光速前行。如师者，自带能量，孜孜不缀，修学行道。
光，是光合作用，是能量转换，是将无极变有机。师者，助推学生的生长力，萌发其自我成长意识，蓬勃生长。
今早，走在秋日晨曦中，树木繁盛，街巷明媚。确是：阳光布德泽，万物生光辉。
谢老师，谢师友，谢亲朋。
我的世界，因你们，明朗，温煦，光芒万丈。（贾妍）
葵，是古诗文中多有涉及的菊科植物。
汉乐府《长歌行》中，
“少壮不努力，老大徒伤悲”是尾句；
“青青园中葵，朝露待日晞”是首句，这里便提到了葵。
这幅《萝轩变古笺谱》笺画题作“葵 心”，
一是指葵菜的菜心，又因葵花向阳而倾，
故“葵心”又指代如葵花慕阳般、思慕向往之心。#中国传统文化##笺谱##诗词#
《长歌行》原文：
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，辊黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
汉乐府《长歌行》中，
“少壮不努力，老大徒伤悲”是尾句；
“青青园中葵，朝露待日晞”是首句，这里便提到了葵。
这幅《萝轩变古笺谱》笺画题作“葵 心”，
一是指葵菜的菜心，又因葵花向阳而倾，
故“葵心”又指代如葵花慕阳般、思慕向往之心。#中国传统文化##笺谱##诗词#
《长歌行》原文：
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，辊黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
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