孩子的语言发育，我们可以做什么？

①妈妈自言自语的语言启蒙。孩子在4-6月的时候就已经进入了语言的启蒙，他不断的去听你说话你不断的重复，他也在心里生根发芽。很多时候你总看见一些年轻的妈妈们在自言自语，其实他们是在和孩子不断的说话，去激发他，妈妈做一个事情就在告诉宝宝，我们现在洗澡了吧，我们吃饭了吧，我们吃的是胡萝卜哦，你的奶奶是什么颜色的呢？白色的，对不对，生活日常的小事，每天重复说。这个时候孩子就在心里默默的积累，等待爆发。

②咀嚼也会影响语言发育。6个月后孩子们开始添加辅食了，很多妈妈怕孩子消化不了或是吞食后卡住，会把东西做成泥糊状，直到孩子1岁后，妈妈们突然发现孩子几乎没有什么咀嚼能力，根据自主进食的理念，孩子在添加辅食后就可以自己手握条状食物自己进食，这样可以增加孩子的咀嚼能力，促进孩子口腔发育，为1周岁后开始说话做好肌肉锻炼的准备。

注：我们可以用白水清煮胡萝卜，土豆等软糯的食物，切成条状让孩子自主进食。

③父母的耐心陪伴交流。父母远离电子产品，在家的时候多和孩子一起玩乐，虽然孩子在1周岁前几乎不会说话，有些孩子甚至不会发出咿咿呀呀的声音，可是孩子能听懂，他会微笑，他会表达自己的情绪，孩子用肢体语言和你交流的时候，你可以和他愉快的对话，比如孩子用指拇指着某个玩具，你可以用语言问他，你想要小轿车或是摩托车吗？然后他点头，你说妈妈帮助你拿过来好不好，你帮他拿过来，然后用语言告诉孩子怎么开这个小轿车，小轿车可以做几个人啊？等等不断的孩子交流。

孩子再大一点可以陪着孩子听故事、唱歌，虽然孩子不会唱，不过没关系。他可以去认真听和模仿。父母给孩子讲故事也是很好的交流陪伴。

注：父母在和孩子交流的时候一定要记住，语速适应孩子，不能过快。

④增加户外活动，读一读绘本。虽然孩子可能还不会走路，不会说话，但是孩子对这个世界的认知已经开始了，可以陪着孩子去动物园，科技馆、海洋公园等等，让孩子知道世界的不一样，世界是丰富多彩的，你可以指着不同的动物告诉孩子这个动物叫什么名字，慢慢的积累，孩子词语的累计会越来越多，如果回家可以对应绘本，那么孩子心里的立体感会更加强烈。

总结一下，就是爸爸妈妈说说说，说说说。无论孩子有没有听，坚持下去。

现在的我才是最好的状态啊，没有什么特别想得到的东西，没有对任何东西抱有过度的幻想和期待。
每天都能和好朋友分享日常，和有趣的人在一起玩乐，一颗糖都能让自己很满足。每天都没有烦心事，心态平稳，也能处理好人际关系，没有什么牵挂，也没有什么忘不掉。
对待讨厌的人能做到彻底的讨厌，对待喜欢的人能做到努力的喜欢，一群人的时候不怕冷场，一个人的时候也能玩得很好，并没有像以前那样在乎不该在乎的事了。
每天都很轻松自在，每天都很开心，每天都很通透。

#每日练字# 蒋勋写李煜，说他是一个会玩的皇帝，玩变成了他后来对于繁华的长久的回忆。这有点像法国文学家普鲁斯特写的《追忆似水年华》。那样大的一部书，很少看到有人把它读完，大家都觉得怎么老在吃饭，老在那儿形容他们的衣服。但是他的回忆就是这些，这就是一个贵族的回忆，就像《红楼梦》里也是老在吃饭。在一个生命对繁华的回忆里面，往往就是吃喝玩乐，没有“伟大”的事情发生。其实不仅仅是贵族，也有点像我读《浮生六记》时的感觉一样，那样一件件细腻而零碎的日常琐事，其实并没什么厉害伟大的地方。也像我们现在的朋友圈一样，也是玩乐琐碎居多，也只不过记录自己的生活，自己的浮生一世而已。读不读得下去，点不点赞都没什么重要的，端看看字之人的心境和经历而已。共鸣这种东西不是人人事事都有的，生活，本就只是过给自己的，文字，也一样。