在我五、六岁时，我们家搬到了几里之外的另一个村子居住，那个村名叫俄古多，现在还有。在当时那会儿，村里共有十三、四户人家，算是所隶属的大队中最小的一个生产队了，其余的稍稍大一些，我们以前居住的村子是二十五户，另一个村子是十七户。搬到这里后，我首先认识了一个大我两岁的同伴，是个男孩，刚好我也到了上学的年龄，就经常跟着他上下学。有了大人时，他非常乖巧懂事，一副特别关心我的样子，可是一背过大人，他就把我当成了面团，当成了泥巴，随意地捏揉扯拉，百般欺负。他父亲与我父亲是朋友，他们一家对我们家也非常照顾，常常主动借各种农具，还有生活用品给我们。他父亲在村头巷尾看到我们俩个玩耍，或者背着书包上下学，就会告诫自己的儿子要带好我，这个同伴表面上唯唯诺诺地满口答应着，可是一背过身，该怎样操练还是怎样操练，没有丝毫的怜悯之心。

有一天，我们几个小伙伴在巷道里玩耍，这位大叔从山里挡羊回来了，他手里托着一个碗大的白球，让我们几个玩，原来是一种球型的菌类植物，我们叫马皮泡。他特意递到我手里，可是他刚拐进巷口，他儿子就从我手里夺走了……接下来，我们当球踢，可惜的是这“白球”不怎么经玩，还没有踢几个来回，早就散架了。

我这个同伴有时候非常勇敢，讲义气，比如有一次，我们一些男孩子背着老师，偷偷跑到河边游泳，当我被水呛着说不出话，也站不起来时，他疯了一样扑过来一把扯着我上了岸，事后想，也算是我躲过了命中的一劫。可有时候他却有点不地道。那是我们放学回家的路上，大家爬到地垅坎上抢折山丹花，争抢中我不小心将一个女孩推了一把，差点掉下垅坎去。女孩要打我，我只好耍赖原地站着，等她们走远看不见了，这个同伴大声喊我，说某某某（女孩）早回家了，让我赶紧下来……可当我兴奋地走到他身边时，路边的庄稼地里却窜出来了那个女孩和其他几个孩子，女孩手拿一根棍子，朝我腿上就是两下子。我“哇”一声哭了，他们全都哈哈大笑起来，而我的这个同伴笑得更响更欢，我在前面哭着走，他们在后边又唱又叫……

唯一一种以分离为目的的爱，是父母的爱。

我们期盼孩子能够第一次自己上厕所，第一次和爸爸妈妈说再见，第一次独立做完手工，第一次安静的坐在椅子上上课，第一次自己背着书包步入校园......

在过去的100天里，我们见证了儿童班很多孩子的第一次，而每一个第一次，都预示着孩子更好、更有希望的未来。

在星星雨，我们总说，任何行为都是可以被改变的，只要我们可以控制行为的条件和结果。

什么是控制条件？

比如，在星星雨，一切语言都是正向的！

在孩子行为建立的初级阶段，我们尤其需要控制环境。
在我们的儿童班，从视觉提示到老师的指令，在最大程度上帮助孩子迅速建立行为的规范。

而每一个孩子有属于自己不同的目标，不同的强化，不同的辅助方式，每一个小小的细节都体现着老师们对生命的敬畏和尊重。

周一（2021年9月27日）中午12:30-13:30,北京星星雨教育研究所（以下简称“星星雨”）直播间，跟随我们的镜头，感受星星雨儿童班的奇妙之处！

记忆是一件神奇的事
有时候 我早晨醒来感觉自己刚才还在老房子的院子里玩着绿色的毛毛虫 用小棍子在地上画丁老头
有时候 我没有找到妈妈藏的小酸酸糖而哭着醒来
有时候 我背着书包慌张地跑过姥姥村里那个坐在石板上那个边吃糖边说着诶哟哟一 诶哟哟二的老爷爷身边
而有时候
我抱着一堆英语作业本 发给一个个同学
我骑着自行车在街上疯狂的蹬 害怕黑夜降临我还没有到家
我在地理课上被老师罚站
我开开窗户就能看到喜欢的人的自行车
我听到一个人说 咖啡是大人喝的 小孩子还不可以喝
梦错综复杂和之前的记忆交织在一起 真的是梦吗？