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《道德经》中所讲的认知的三个层次
老子思想里面,道和德都是非常重要的概念,“道”是宇宙万物的来源与归宿;“德”是万物得之于道者。也就是说,道赋予万物“德”,让万物得以存在并按各自的规律发展。人也不例外,人的“德”是指本性与禀赋,包括认知能力。然而,恰恰因为人有认知能力,带来了很多不必要的麻烦。老子把“认知”分为区分、避难、启明三个层次,帮助我们了解人间的困难,并加以化解。
一、区分。人的理性决定了他要认识世界,对万物加以区分,找到适合自己生存的条件。比如,幼儿园的老师教孩子看图识字,告诉他小米是黄色的颗粒,可以煮成粥,特别有营养;又红又圆的是西红柿,味道酸酸的,跟鸡蛋炒在一起特别好吃……渐渐地,孩子就会喜欢上某样食物,成为自己的偏爱。随着年龄增长,知识积累的多了,就会分辨什么美什么是丑,什么是善什么是恶(天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已),如果孩子按照老师和父母的教导去实践,会发现做好事帮助别人让自己很快乐,做坏事却常常内心不安,他就会逐步建立自己的价值观。
但是,区分之后必然产生欲望,因为好东西谁都想要,这样难免带来困扰。《老子》第3章说得很清楚:不推崇杰出的人才,人民就不会竞争较量;不重视稀有的商品,人民就不会沦为盗贼;不展示可欲的事物,人民的心思就不会被扰乱(原文:不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱)。单位年终评奖,一旦定出模范的标准,大家就会互相比较竞争;女士逛商场看到漂亮的金耳环,内心自然蠢蠢欲动;歹徒抢劫犯案,一定是针对银行或金店,因为“难得之货令人行妨”。
接着,五种颜色让人眼花缭乱;五种音调让人听觉失灵;五种滋味让人口不辨味;纵情于狩猎作乐让人内心狂乱;稀有的货品让人行为不轨(原文:五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰聘畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨)。欲望得不到满足就痛苦,满足了就无聊;偏差的欲望更是让人铤而走险,甚至掉入万劫不复的深渊。面对欲望带来的种种困扰,我们该如何化解呢?这就需要提升到“认知”的第二个层次——避开灾难。
二、避难。通过区分,我们知道了什么东西有利,什么东西有害,然后就会趋利避害,让自己活得安稳一些。比如,小狗是可爱的宠物,可以抱在怀里玩耍;老虎是可怕的猛兽,就要保持距离尽量避开;当地当季的蔬菜水果对健康有益,可以适量摄取;过期变质的食物会中毒伤身,就必须避而远之……
《老子》第28章说:知道雄强的好处,却守住雌柔的位置,这样可以作为天下的仆役;知道光明的好处,却守住暗昧的位置,这样可以作为天下的山谷(原文:知其雄,守其雌,为天下谿;知其白,守其辱,为天下谷)。“雄”是指出人头地、很荣耀威风的样子;“雌”是指能够委屈、安静。诚然,谁都想获得荣耀,但木秀于林风必吹之,你能维持多久呢?还不如甘心做个仆役,把欲望降到最低,专门替别人服务,这样更加安全。谁都喜欢处在光明的地方,成为众人关注的焦点,但越是显眼的地方越容易被人议论批评,还不如呆在暗处,保持低姿态,就不会遭人妒恨。
老子说:将要收敛它,必须暂且扩张它;将要削弱它,必须暂且强化它;将要废弃它;必须暂且抬举它;将要夺取它,必须暂且给予它(原文:将欲歙之,必固张之;将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固举之;将欲取之,必固与之)。这话听起来好像在玩弄权谋,以达成个人目的。其实,老子的智慧绝不仅仅局限于此,他是让你在避开灾难之后继续提升,到达“启明”的层次。
三、启明。什么是启明?启明就是从“道”来看一切。“道”是万物的来源与归宿,是一个整体,因此,是非善恶、成败得失这些相对的价值观在整体里面就显得微不足道。一个人现在获利也许将来受损,现在失败也许将来顺利……你根本不必执着于非要怎么样不可,这样一来,人间所有的困扰统统得以化解。
首先,了解常理叫做启明(原文:知常曰明)。人有生老病死,物有成住坏空,一切事物从哪儿来还会回到哪儿去,也就是回归“道”这个根源,能够跟道在一起还有什么担心的?觉悟这一点就是启明。其次,了解自己的是启明(原文:自知者明)。与人交往时,我们总是想尽办法了解别人,却从未想过认识自己,结果成了炭堆上的乌鸦。但是,如果不了解自己,怎么纠正偏差的欲望,做自己生命的主宰呢?所以老子告诉我们,了解别人是聪明,了解自己才是启明。第三,能够察见细微叫做启明(原文:见小曰明)。“叶落而知秋”说的就是这个道理,《易经·坤卦》初六爻辞说:脚下踩着霜,知道坚冰将会到来(原文:履霜,坚冰至)。大的地方谁都可以看到,只有察知几微才能发现奥秘,这是真正的智慧。
人生在世,因认知的“区分”而造成复杂的欲望,带来各种执着、危险和困扰;为了全身保真,安其天年,就要设法“避难”,避开对我不利的一面;接着,还要往上提升到“启明”的层次,从道来看一切,不再为了相对的价值观而采取偏差的行为,知道一切终将归于平淡,能够以平等的心态接纳一切,逍遥自在善度一生。
(载自新浪博主张进军) https://t.cn/RxR9VdB
老子思想里面,道和德都是非常重要的概念,“道”是宇宙万物的来源与归宿;“德”是万物得之于道者。也就是说,道赋予万物“德”,让万物得以存在并按各自的规律发展。人也不例外,人的“德”是指本性与禀赋,包括认知能力。然而,恰恰因为人有认知能力,带来了很多不必要的麻烦。老子把“认知”分为区分、避难、启明三个层次,帮助我们了解人间的困难,并加以化解。
一、区分。人的理性决定了他要认识世界,对万物加以区分,找到适合自己生存的条件。比如,幼儿园的老师教孩子看图识字,告诉他小米是黄色的颗粒,可以煮成粥,特别有营养;又红又圆的是西红柿,味道酸酸的,跟鸡蛋炒在一起特别好吃……渐渐地,孩子就会喜欢上某样食物,成为自己的偏爱。随着年龄增长,知识积累的多了,就会分辨什么美什么是丑,什么是善什么是恶(天下皆知美之为美,斯恶已;皆知善之为善,斯不善已),如果孩子按照老师和父母的教导去实践,会发现做好事帮助别人让自己很快乐,做坏事却常常内心不安,他就会逐步建立自己的价值观。
但是,区分之后必然产生欲望,因为好东西谁都想要,这样难免带来困扰。《老子》第3章说得很清楚:不推崇杰出的人才,人民就不会竞争较量;不重视稀有的商品,人民就不会沦为盗贼;不展示可欲的事物,人民的心思就不会被扰乱(原文:不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱)。单位年终评奖,一旦定出模范的标准,大家就会互相比较竞争;女士逛商场看到漂亮的金耳环,内心自然蠢蠢欲动;歹徒抢劫犯案,一定是针对银行或金店,因为“难得之货令人行妨”。
接着,五种颜色让人眼花缭乱;五种音调让人听觉失灵;五种滋味让人口不辨味;纵情于狩猎作乐让人内心狂乱;稀有的货品让人行为不轨(原文:五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;驰聘畋猎,令人心发狂;难得之货,令人行妨)。欲望得不到满足就痛苦,满足了就无聊;偏差的欲望更是让人铤而走险,甚至掉入万劫不复的深渊。面对欲望带来的种种困扰,我们该如何化解呢?这就需要提升到“认知”的第二个层次——避开灾难。
二、避难。通过区分,我们知道了什么东西有利,什么东西有害,然后就会趋利避害,让自己活得安稳一些。比如,小狗是可爱的宠物,可以抱在怀里玩耍;老虎是可怕的猛兽,就要保持距离尽量避开;当地当季的蔬菜水果对健康有益,可以适量摄取;过期变质的食物会中毒伤身,就必须避而远之……
《老子》第28章说:知道雄强的好处,却守住雌柔的位置,这样可以作为天下的仆役;知道光明的好处,却守住暗昧的位置,这样可以作为天下的山谷(原文:知其雄,守其雌,为天下谿;知其白,守其辱,为天下谷)。“雄”是指出人头地、很荣耀威风的样子;“雌”是指能够委屈、安静。诚然,谁都想获得荣耀,但木秀于林风必吹之,你能维持多久呢?还不如甘心做个仆役,把欲望降到最低,专门替别人服务,这样更加安全。谁都喜欢处在光明的地方,成为众人关注的焦点,但越是显眼的地方越容易被人议论批评,还不如呆在暗处,保持低姿态,就不会遭人妒恨。
老子说:将要收敛它,必须暂且扩张它;将要削弱它,必须暂且强化它;将要废弃它;必须暂且抬举它;将要夺取它,必须暂且给予它(原文:将欲歙之,必固张之;将欲弱之,必固强之;将欲废之,必固举之;将欲取之,必固与之)。这话听起来好像在玩弄权谋,以达成个人目的。其实,老子的智慧绝不仅仅局限于此,他是让你在避开灾难之后继续提升,到达“启明”的层次。
三、启明。什么是启明?启明就是从“道”来看一切。“道”是万物的来源与归宿,是一个整体,因此,是非善恶、成败得失这些相对的价值观在整体里面就显得微不足道。一个人现在获利也许将来受损,现在失败也许将来顺利……你根本不必执着于非要怎么样不可,这样一来,人间所有的困扰统统得以化解。
首先,了解常理叫做启明(原文:知常曰明)。人有生老病死,物有成住坏空,一切事物从哪儿来还会回到哪儿去,也就是回归“道”这个根源,能够跟道在一起还有什么担心的?觉悟这一点就是启明。其次,了解自己的是启明(原文:自知者明)。与人交往时,我们总是想尽办法了解别人,却从未想过认识自己,结果成了炭堆上的乌鸦。但是,如果不了解自己,怎么纠正偏差的欲望,做自己生命的主宰呢?所以老子告诉我们,了解别人是聪明,了解自己才是启明。第三,能够察见细微叫做启明(原文:见小曰明)。“叶落而知秋”说的就是这个道理,《易经·坤卦》初六爻辞说:脚下踩着霜,知道坚冰将会到来(原文:履霜,坚冰至)。大的地方谁都可以看到,只有察知几微才能发现奥秘,这是真正的智慧。
人生在世,因认知的“区分”而造成复杂的欲望,带来各种执着、危险和困扰;为了全身保真,安其天年,就要设法“避难”,避开对我不利的一面;接着,还要往上提升到“启明”的层次,从道来看一切,不再为了相对的价值观而采取偏差的行为,知道一切终将归于平淡,能够以平等的心态接纳一切,逍遥自在善度一生。
(载自新浪博主张进军) https://t.cn/RxR9VdB
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