#瑞文标准智力测试# 不到3岁的孩子不要打。根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。
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即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。

因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。

在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。

父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。

正强化

负强化
有段时间，我特别喜欢自己哼哼这首歌，也不知道什么时候，把摇椅唱成轮椅，自己浑然不知，还天天唱，有次被老公听到了大声说：傻瓜，是摇椅，不是轮椅，以后发生呵斥我多次，这也是我老公不敢想不能接受的事情。
后来我再唱这首歌，就有些卡 到这里我要特别要唱对是摇椅，感觉是用力那种，而且他在跟前我唱会不由自主看着他，他也很警觉看着我，唱完这二个字，我们都会大笑……我确完全没有了自我创作唱歌的快乐！
再后来，我直接哼哼过去了，没有字……
还有我还有几个字发音不准确：细胞 ，膀胱，溃疡
每次讨论病例或日常总是政治辅导员上身，纠正我……
后来我自己非常害怕说这些字 内心很想说对，但意识层面是我千万千万不要说成不准确的发音。脑海里呈现是错的那些，时间长了，负强化越来越严重。
最后我直接回避，用别的七七八八很长的描述来说这几个字。
同时我和别人交流中，因为从来没有被指正，表达很流畅，那些微不足到的瑕疵根本不会构成交流障碍。
那些不能不可以总是会战胜我们希望的。
下次直接说是摇椅，没有后面的表达，直接在这个层面就一个，我们希望的正强化就会出现
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【上海进一步加强对国内疫情中高风险地区来沪返沪人员健康管理】#最新#市疫情防控工作领导小组办公室发布通知：根据疫情防控有关要求，本市进一步加强对国内疫情中高风险地区来沪返沪人员健康管理，具体措施如下:

所有来自或途经国内疫情中高风险地区的来沪返沪人员，应在抵沪后尽快且不得超过12小时向所在居村委和单位（或所住宾馆）报告。

对所有来自或途经国内疫情高风险地区的来沪返沪人员，一律实施14天集中隔离健康观察，实行2次新冠病毒核酸检测。

对所有来自或途经国内疫情中风险地区的来沪返沪人员，一律实施14天严格的社区健康管理，实行2次新冠病毒核酸检测。

学校等有关单位加强健康码查验，对近14天内国内疫情中高风险地区来沪返沪的学生、职工等协助落实相应健康管理措施。

同时提醒广大市民，非必要不前往国内疫情中高风险地区，非必要不出境。出行时，做好个人防护、手部消毒等，开展每日自主健康监测。

继续加强自我防护，坚持“防疫三件套”，牢记“防护五还要”：要继续坚持佩戴口罩、保持社交距离、注意个人卫生；牢记口罩还要戴，社交距离还要留，咳嗽喷嚏还要遮，双手还要经常洗，窗户还要尽量开。

一旦出现发热、咳嗽等症状，在做好个人防护前提下，及时就近选择医疗机构就诊，并主动告知近期旅居史和相关人员接触史。（上海发布）】#两名上海游客并非检测阳性后擅自出游#