内蒙古赤峰市宁城县三座店镇乌苏台洼村2016年1月在政府精准识贫,扶贫项目评审中,村干部徇私舞弊弄虚作假,镇政府下乡干部人员渎职,包庇使得本村6组12组约80户村民其中40户被评为贫困户,存在问题的就有27户,参与评审的有乡镇干部杨瑞琴,村干部高国英,组长房国珍,组长刘国存,他们提前通知与他们有密切关系的村民怎么上报评分,把本是五保户低保户等,还有一户得几口人中的老年人单独提出来评为贫困户并上报骗取国家扶贫资金,有些真正贫困的的群众因为没有关系却并没有评上。严重违反了政策中的17不准及相关政策条款。事实证明评审人员入户调查过程中做了手脚,导致错误的结果,此事发生后相关群众曾多次向村委会反映未果后,向镇政府片区管事关真信,扶贫镇长陈浩反应均是推脱扯皮。说评完了改不了了对错都改不了。镇党委书记陶梦红直接说她很忙没时间管。就这样村干部徇私舞弊弄虚作假,镇干部纵容包庇,行政不作为欺上瞒下等行为。2月5日村民写了检举信到县政府有关部门均未得到回复,本来很简单怎奈干部圈官官相护这么简单的事就是没人管。真是干部一句话老百姓跑断腿。3月6日找到县政府主管三座店镇片区谢树祥,他直接说村干部家属也可以评贫困户。他居然说让群众拿证据来,老话讲民不举官不究,到他这民举了官为啥不究?事实很清楚一看便知,为啥就是不核实?赤裸裸的包庇呀!群众无奈向网络媒体求助,可能是迫于舆论媒体压力3月16日还是这伙子人将一部分不合条款的贫困户去除,有按原评分填补,为啥之前不是贫困户就又变成贫困户了呢?原评分就存在弄虚作假,再按原评分填补是对政府的欺骗,对群众不公。既然高国英等弄虚作假事实清楚为什么不重新测评呢?就这样后来高国英把他的亲哥哥本不是本村村民都弄成本村的贫困户骗取政策,十个全覆盖给老百姓的砖为啥都拉她家建房了?还有一些即使评上贫困户也得不到扶持因为你跟村干部关系不好。镇政府主管干部瞎吗?显然绝对不是……2018年底精准扶贫回头看他们把各个路口都派人看守,只允许他们的人进出,接受领导慰问,真是厉害呀,老百姓没有说理得地方,终于看到工作组来了但是却进不了门,没办法发个邮件还望上级领导重视。不要让这这种官场风气继续猖獗,老百姓能重见天日
#幼小衔接# 【幼小衔接班很有必要,但应堵住违规“小学化”的空子】
据报道,每到六七月份,幼儿园门口,都会有一批幼小衔接培训机构的工作人员,拿着各种宣传材料散发给家长,或者用玩具吸引孩子的注意力。他们蹲点守候的目的,自然是鼓动家长让孩子去他们那里上幼小衔接班。一些幼儿园一到大班孩子数量减少三分之一,可见幼小衔接班具有相当的吸引力。
幼小衔接很有必要
培训机构别钻空子
且不论家长们是否受到了“不让孩子输在起跑线上”等貌似有理的口号的误导,也不论幼小衔接后的短期效应能否转化为长期效应,只是想问,政策三令五申、行动屡次三番整治之后,到幼儿园大班“抢人”现象为何不见收敛,幼小衔接班“小学化”现象反而愈加泛滥?视赚钱为目的而制造家长心理恐慌的培训机构为何可以大打擦边球?
远的不说,就在去年七月份,教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,专门提到“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范”。面对上级通知,执行比较得力的当然是公立幼儿园,可同在治理之列的私立幼儿园和一些社会培训机构,似乎不把教育主管部门的要求当回事,大有“迎合市场需要何错之有”的不屑和“民不举官不究”的坦然。以至于作为重点治理的对象,不仅没有在行动中受到制约,反而可能因其他幼儿园遵守规矩而大大拓展了自己的市场。
不是无原则地反对一切形式的幼小衔接。应该承认,符合孩子年龄、心理等成长规律的衔接是必要的,以帮助孩子进入小学后能尽快适应新的环境,迅速融入小学生角色。要反对的,是那种通过强化培训,以学会拼音、学会英文字母以及会做算术题为目的的教育方式。这不只违背了孩子的天性,更背离了教育的初衷。
不管是明目张胆地挂上幼小衔接的牌子,还是打着其他培训旗号,这些培训机构之所以让家长们趋之若鹜,大都是在提前教授小学一年级课程,这难道不是典型的“小学化”吗?治理成效甚微,是没有发现此类问题还是调查取证难?是惩处力度不够还是培训机构顶风而上?抑或是压根就没有认真治理?前者是能力问题,二者是方法问题,后者是态度问题,无论何种原因,如果认定为幼小衔接班违规“小学化”存在,监管部门就不能听之任之。
教育部近日发出通知,决定开展校外培训机构专项治理“回头看”活动,要求教育行政部门对行政区域内校外培训机构再次全面摸排,及时发现问题解决问题。在各地“回头看”基础上,教育部将组织调研组开展实地调研,2019年6月底前完成。不知校外培训机构幼小衔接小学化倾向是否在“回头看”之列,但这的确是一个必须正视的问题。
据报道,每到六七月份,幼儿园门口,都会有一批幼小衔接培训机构的工作人员,拿着各种宣传材料散发给家长,或者用玩具吸引孩子的注意力。他们蹲点守候的目的,自然是鼓动家长让孩子去他们那里上幼小衔接班。一些幼儿园一到大班孩子数量减少三分之一,可见幼小衔接班具有相当的吸引力。
幼小衔接很有必要
培训机构别钻空子
且不论家长们是否受到了“不让孩子输在起跑线上”等貌似有理的口号的误导,也不论幼小衔接后的短期效应能否转化为长期效应,只是想问,政策三令五申、行动屡次三番整治之后,到幼儿园大班“抢人”现象为何不见收敛,幼小衔接班“小学化”现象反而愈加泛滥?视赚钱为目的而制造家长心理恐慌的培训机构为何可以大打擦边球?
远的不说,就在去年七月份,教育部办公厅发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,专门提到“社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范”。面对上级通知,执行比较得力的当然是公立幼儿园,可同在治理之列的私立幼儿园和一些社会培训机构,似乎不把教育主管部门的要求当回事,大有“迎合市场需要何错之有”的不屑和“民不举官不究”的坦然。以至于作为重点治理的对象,不仅没有在行动中受到制约,反而可能因其他幼儿园遵守规矩而大大拓展了自己的市场。
不是无原则地反对一切形式的幼小衔接。应该承认,符合孩子年龄、心理等成长规律的衔接是必要的,以帮助孩子进入小学后能尽快适应新的环境,迅速融入小学生角色。要反对的,是那种通过强化培训,以学会拼音、学会英文字母以及会做算术题为目的的教育方式。这不只违背了孩子的天性,更背离了教育的初衷。
不管是明目张胆地挂上幼小衔接的牌子,还是打着其他培训旗号,这些培训机构之所以让家长们趋之若鹜,大都是在提前教授小学一年级课程,这难道不是典型的“小学化”吗?治理成效甚微,是没有发现此类问题还是调查取证难?是惩处力度不够还是培训机构顶风而上?抑或是压根就没有认真治理?前者是能力问题,二者是方法问题,后者是态度问题,无论何种原因,如果认定为幼小衔接班违规“小学化”存在,监管部门就不能听之任之。
教育部近日发出通知,决定开展校外培训机构专项治理“回头看”活动,要求教育行政部门对行政区域内校外培训机构再次全面摸排,及时发现问题解决问题。在各地“回头看”基础上,教育部将组织调研组开展实地调研,2019年6月底前完成。不知校外培训机构幼小衔接小学化倾向是否在“回头看”之列,但这的确是一个必须正视的问题。
刚刚消息,高考移民的学生居然有双重学籍,这种黑手不是一般的长,背景可想而知,普通老百姓想都想不出来,居然有人堂而皇之的在做。内幕离真相还有多远,不得而知!所谓民不举官不究,现在是民举了、官也不究,新闻媒体上祖国一片合谐繁荣,背后呢,官商勾结,老百姓呢还是没有尊严的蝼蚁,因为没人为蝼蚁主持公道—-咱也看不懂、咱也不敢问。 https://t.cn/RD4C3n3
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