項脊軒志。高二時在語文鑽讀本初次相遇。草原說下一節課学這篇時，我還不知道它對我的意義。一開始讀，錯誤句讀成了“項脊 軒志”和“項脊軒 志”，從讀音上，是一個名為項脊的人宣佈明言自己的心志，或是一個名為項脊軒的人生平傳記。後來讀，才知是這麼一個故事。一個悽楚里因著那些回憶和留戀而十足溫暖感人的故事。我最初被打動，不是為亡妻所栽下的枇杷樹，而是老媽媽給“我”的深重囑託——那是不可辜負的慈愛長輩的期許。
最近再次提起，是和我家悅兒談東窗的月西屋的榻南家的草北閣的人兒時，她說，最近被圍城的錢先生曠日的刻薄所打壓，不得不休息一下（哈哈趁機把悅兒拉進了小破宋的坑），需要西方的浪漫溫柔小說清洗一下頭腦。我説，中國古代也有好多溫柔小說。談過浮生六記的又很淡又很甜的故事，自然就是項脊軒志了。她說，因為太喜歡，她把這整篇都背下來了。我們就一邊聽著hometown這歌兒，一邊緩慢地把它重品了好幾次。漸漸我好像懂了。我們都在白紙黑字和音樂里的故事里淚流滿面。
它似乎在講一個很清淺的有關於陪伴的故事。無論是妻子，還是媽媽，老媽媽，還有那間或許僅僅祇有歸有光自己才懂得它的妙處的小屋子。後來，人走了，屋子也沒怎麼回去過。他們無形里陪伴他坐過兩站車，就下車了。再也不會再有新的相遇和重逢。
我就忽然想到我自己。還有月餘，我就該走了。離開暨大這個生活了十八年的老校園，離開愛我的和我愛的爸爸媽媽，我的床頭那只笨頭笨腦的捂眼害羞熊仔，案頭裝著沙漠的藍天和緩步而行的駱駝隊的沙畫瓶，掛在檯燈上和明星一起逛西關買的小銅鈴鐺……都即將鄭重其事道一聲再見。或許是能再相見，或許是再也不見。想狠狠給爸爸媽媽一個擁抱。謝謝他們。雖然我很多次讓他們失望，但我的出現本就是一個小小的驚喜和天大的祝福。毋須多言。
我和悅兒就這樣促膝長談，至我這邊燈火通明。她在赫爾辛基，我在中國廣州。我們天真而幼稚地相約，不是“做一生的朋友”，那太不現實，而是往後餘生“不要失聯”。她感到不爽煩悶鬱鬱都可以隨時來找我，我也不會嫌煩的那種。六十歲時，大家都退休了，我就背一架木吉他，跑到她家樓下，喊她的名字，等她探出頭來，就唱一首寫給她的情歌，邀請她“拋夫棄子”跟我一塊兒浪跡天涯。悅兒大笑：“別六十歲了，我現在就心動了，現在就帶我走吧！[害羞]”
其實分離，或許和陪伴時一樣美好，它讓我們學會“不要遺忘”和“常常念想”——
项脊轩志
明 · 归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
最近再次提起，是和我家悅兒談東窗的月西屋的榻南家的草北閣的人兒時，她說，最近被圍城的錢先生曠日的刻薄所打壓，不得不休息一下（哈哈趁機把悅兒拉進了小破宋的坑），需要西方的浪漫溫柔小說清洗一下頭腦。我説，中國古代也有好多溫柔小說。談過浮生六記的又很淡又很甜的故事，自然就是項脊軒志了。她說，因為太喜歡，她把這整篇都背下來了。我們就一邊聽著hometown這歌兒，一邊緩慢地把它重品了好幾次。漸漸我好像懂了。我們都在白紙黑字和音樂里的故事里淚流滿面。
它似乎在講一個很清淺的有關於陪伴的故事。無論是妻子，還是媽媽，老媽媽，還有那間或許僅僅祇有歸有光自己才懂得它的妙處的小屋子。後來，人走了，屋子也沒怎麼回去過。他們無形里陪伴他坐過兩站車，就下車了。再也不會再有新的相遇和重逢。
我就忽然想到我自己。還有月餘，我就該走了。離開暨大這個生活了十八年的老校園，離開愛我的和我愛的爸爸媽媽，我的床頭那只笨頭笨腦的捂眼害羞熊仔，案頭裝著沙漠的藍天和緩步而行的駱駝隊的沙畫瓶，掛在檯燈上和明星一起逛西關買的小銅鈴鐺……都即將鄭重其事道一聲再見。或許是能再相見，或許是再也不見。想狠狠給爸爸媽媽一個擁抱。謝謝他們。雖然我很多次讓他們失望，但我的出現本就是一個小小的驚喜和天大的祝福。毋須多言。
我和悅兒就這樣促膝長談，至我這邊燈火通明。她在赫爾辛基，我在中國廣州。我們天真而幼稚地相約，不是“做一生的朋友”，那太不現實，而是往後餘生“不要失聯”。她感到不爽煩悶鬱鬱都可以隨時來找我，我也不會嫌煩的那種。六十歲時，大家都退休了，我就背一架木吉他，跑到她家樓下，喊她的名字，等她探出頭來，就唱一首寫給她的情歌，邀請她“拋夫棄子”跟我一塊兒浪跡天涯。悅兒大笑：“別六十歲了，我現在就心動了，現在就帶我走吧！[害羞]”
其實分離，或許和陪伴時一樣美好，它讓我們學會“不要遺忘”和“常常念想”——
项脊轩志
明 · 归有光
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
项脊生曰：”蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
▽
和朋友聊天说起爱情，才发现自己这几年变了很多。
以前觉得，爱是我要见到你，我要和你拥抱，真的，哪怕什么都不做，让我抱着你就好。
而现在呢，爱是你来到我的世界，哪怕没有拥抱，你也要坐下来和我喝酒聊天看星星。
我总是在幻想一个场景，会有那么一天，我们坐在一起喝一夜的酒，讲一宿的故事，在海边在霓虹下在草原都好。
不是不喜欢拥抱了，不是不喜欢被你抱着时的安全感了，只是我清楚的知道，那些我曾经渴望的安全感现在我都可以给自己。
也不是非要找soulmate，而是希望哪怕你不懂我，你也愿意陪我喝酒，也可以听我讲故事，只要在我身边就好。
可是啊，你什么时候才能看到我，向我走来呢？
#情感#
和朋友聊天说起爱情，才发现自己这几年变了很多。
以前觉得，爱是我要见到你，我要和你拥抱，真的，哪怕什么都不做，让我抱着你就好。
而现在呢，爱是你来到我的世界，哪怕没有拥抱，你也要坐下来和我喝酒聊天看星星。
我总是在幻想一个场景，会有那么一天，我们坐在一起喝一夜的酒，讲一宿的故事，在海边在霓虹下在草原都好。
不是不喜欢拥抱了，不是不喜欢被你抱着时的安全感了，只是我清楚的知道，那些我曾经渴望的安全感现在我都可以给自己。
也不是非要找soulmate，而是希望哪怕你不懂我，你也愿意陪我喝酒，也可以听我讲故事，只要在我身边就好。
可是啊，你什么时候才能看到我，向我走来呢？
#情感#
#讲故事#
在台北参加表演课的时候
为了启发想象力
老师会用到故事骰
通过骰子上的图案来随意编排故事
如果是一群人
那就要故事接龙
每个人挑选一个骰面
一起完成一个完整的故事
这几天台北的表演老师在上海
他又玩起了故事骰
一个人说一个故事
我觉得好玩
每天上班的路上也会
发挥自己的想象力去讲故事
每个人的故事都不一样
有些人的故事总是会以悲情收场
有些人喜欢惊喜反转戏谑
所以如果你来讲故事
你的版本会是...
在台北参加表演课的时候
为了启发想象力
老师会用到故事骰
通过骰子上的图案来随意编排故事
如果是一群人
那就要故事接龙
每个人挑选一个骰面
一起完成一个完整的故事
这几天台北的表演老师在上海
他又玩起了故事骰
一个人说一个故事
我觉得好玩
每天上班的路上也会
发挥自己的想象力去讲故事
每个人的故事都不一样
有些人的故事总是会以悲情收场
有些人喜欢惊喜反转戏谑
所以如果你来讲故事
你的版本会是...
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