#天津一中小学配餐公司后厨残渣满地#记得几年前南开区闹过一次小学生配餐问题[失望][失望][失望]可惜可能最后稀里糊涂就被掩盖不了了之了[挖鼻][挖鼻][挖鼻]没想到几年后更变本加厉的卷土重来 现在的学校安排的上课时间根本不可能实现中午回家吃饭 都变相的必须在校吃饭
但是食品安全谁来保证 一年级孩子回来说菜是辣的 就这一条就不可理解 更何况卫生堪忧问题
现在的双减的课后服务也变成了强制服务
现在还好意思撤话题撤热搜 牺牲孩子们到底为了什么

【如何建设本科层次职业教育？】#两会谈教育# #职业教育# 网友@“海阔天空”：听说读职校也能上本科了？本科层次职业教育未来怎么发展？
全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉：
当前我国职业本科学校有32所，在校生12.9万人，2021年招生4.1万。发展职业本科教育，是适应我国产业转型升级、完善现代职业教育体系、办好人民满意高等职业教育、推进中国职业教育走向国际的现实需要。
发展职业本科教育，其中“稳步”是关键。应进一步明确“双高”学校升格和举办职业本科专业是发展本科层次职业教育的主渠道。这批学校办学基础良好、实力雄厚，类型特色鲜明，能够发挥引领示范作用。
增强职业教育适应性是发展职业本科的着力点，主要体现在培养适应经济社会发展需要的高层次技能人才，促进技术积累创新，增强服务区域发展和产业转型升级能力。
国家关于本科层次职业教育的政策越来越清晰明确，特别是《职业教育法（修订草案）》中增加了职业本科教育，正式通过后将为开展职业本科教育提供法律依据，须加快相关政策落地。
教育部职成司司长陈子季：
对于职业本科，要稳步发展，逐步扩大规模，培养更多产业发展急需的高端技术技能人才。一是规范、引导和支持试点学校健康发展。按照《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，管好已有的职业本科学校，切实保障办学质量。
二是积极探索新路径。对符合条件的优质高等职业院校，尤其是国家“双高计划”建设单位，支持其按程序独立升格为本科层次职业学校，严格执行《标准》，严把质量关，成熟一个审批一个。同时也支持普通本科院校按照程序和要求申请备案设置本科层次职业教育专业。
三是稳步扩大规模。以《标准》和《办法》为基础，统筹考虑人口规模、经济总量、教育资源存量等因素，合理把控本科层次职业学校数、专业设置与布点数以及招生规模，力争到 2025 年，职业本科教育招生规模不低于高职教育招生规模的10%。（中国教育报记者 欧媚 整理）

【如何建设本科层次职业教育？】#两会谈教育# #职业教育# 网友@“海阔天空”：听说读职校也能上本科了？本科层次职业教育未来怎么发展？
全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉：
当前我国职业本科学校有32所，在校生12.9万人，2021年招生4.1万。发展职业本科教育，是适应我国产业转型升级、完善现代职业教育体系、办好人民满意高等职业教育、推进中国职业教育走向国际的现实需要。
发展职业本科教育，其中“稳步”是关键。应进一步明确“双高”学校升格和举办职业本科专业是发展本科层次职业教育的主渠道。这批学校办学基础良好、实力雄厚，类型特色鲜明，能够发挥引领示范作用。
增强职业教育适应性是发展职业本科的着力点，主要体现在培养适应经济社会发展需要的高层次技能人才，促进技术积累创新，增强服务区域发展和产业转型升级能力。
国家关于本科层次职业教育的政策越来越清晰明确，特别是《职业教育法（修订草案）》中增加了职业本科教育，正式通过后将为开展职业本科教育提供法律依据，须加快相关政策落地。
教育部职成司司长陈子季：
对于职业本科，要稳步发展，逐步扩大规模，培养更多产业发展急需的高端技术技能人才。一是规范、引导和支持试点学校健康发展。按照《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，管好已有的职业本科学校，切实保障办学质量。
二是积极探索新路径。对符合条件的优质高等职业院校，尤其是国家“双高计划”建设单位，支持其按程序独立升格为本科层次职业学校，严格执行《标准》，严把质量关，成熟一个审批一个。同时也支持普通本科院校按照程序和要求申请备案设置本科层次职业教育专业。
三是稳步扩大规模。以《标准》和《办法》为基础，统筹考虑人口规模、经济总量、教育资源存量等因素，合理把控本科层次职业学校数、专业设置与布点数以及招生规模，力争到 2025 年，职业本科教育招生规模不低于高职教育招生规模的10%。（中国教育报记者 欧媚 整理）