[太阳]讲课大获成功[打call][打call][打call]
[航天员]能发现我课堂中的小心思吗[太开心]
[嘻嘻]请忽略我155的身高[嘻嘻]
[微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][微风][心]是巧合吗？还是真实，这学期每次赛课、公开课都会在一些环节带有老大的元素，每次都没有“拉胯”[太开心]这个词，老大@摩登兄弟刘宇宁 你一定懂的[嘻嘻]#摩登兄弟[超话]#

#哈利波特魔法觉醒[超话]# 这个舞会挑战？请大家忽略我拙劣的舞技，这个游戏我做啥都很菜。[苦涩]还有就是其实卡姐的挑战我没过，那天我按着，结果给我断触了一个，我一时生气心想反正后面也白跳了，就半路退出游戏，等我再进去的时候就显示解锁春季手账了？我正纳闷，结果她显示卡姐挑战过了？啊？我明明没过的，你们看分数就知道了，跳的夜幕没超过卡姐。这是什么bug我不懂？反正奖励我拿到了[笑cry]

还有就是艾薇的鹿铃轻跃，我是断了一个，我明明使劲按了的！！也过了，不过这是真的过了分数到了。其他两首都是全连过的。

其实这个曲谱难度我可以接受，6星夜幕练练全连也可以，前提是没有断触，但我不能接受的是短触和bug，怎么这个游戏断触也是舞会挑战的难度之一吗？

【补上周笔记心得】

感谢学校本学期给予的精神食粮—《给教师的建议》

上周的阅读内容中让我印象深刻的是“请记住：没有不可能也没有抽象的学生”这一节，在我们日常教学中，由于想要让学生尽可能的接受知识而忽略了并不能对所有的学生一慨而论。

学生是独立的个体，自主的人，他们的发育也是有阶段性和差异性的，在日常教学中真的要做到备好学生，对班上的学生都有所了解，明白他们所能接受的界限，不能要求后进生可以做到和优等生同等级别的任务，不能要求他们做到不可能做到的事。

作为老师要思考的是：要通过怎样的途径，要经历怎样的困难和阻碍，才能引导学生接近教学大纲所规定的水平。因而，分层教学显得尤为重要，分层作业也迫在眉睫了。