我相信关系是一个很重要的事，不管是对世界或者是国家还是社会和个人，关系就是一层无形的大网，连接着每个神经元素，从细胞体，到细胞膜，到整个自然界生命体系，关系是一个无形既复杂的网络系统性因素，每个人都需要自己明白今天要干什么明天怎么样，关系上的微妙故事在社会的每天里，都需要让人明白自己的人生该干嘛，而不是拿自己的眼睛盯着别人家的窗户里确在那看别人家洗澡，还拿着高科技产品从另一个角度拍别人家床上生活的身心健康的生活做风，至少在德行层面，緋谤别人偷看人家洗澡就是一个流氓性的行为性。耍流氓和不耍流氓的关系是一个不同的关系，就好比一个强盗要打算着进你家拿东西对你说，我给你多少钱，你呢把产业让给我，而你呢确又不想卖产业，别人家就打算硬抢，使劲的砸钱，最后你的产业一批批的被收购，这样的行为跟流氓强盗又有什么区别，所以我一直相信关系是一个很重要的事，尤其是发展关系上，别人有什么关系那是别人的事，跟我没关系，没有关系那就是最好的事，至少我跟徐静蕾没什么关系。
#光遇陪玩[超话]#我这不就来了吗，之前找人代挂是我懒得跟你们掰扯这发个帖，现在来回应几件事
你泱止团骂板还有理，要反扒是吧？
1.不是我喊错你陪名字，是你家派单喊错了/p1
2.算错钱的事也没见你跟我道歉啊？怎么才道歉？
3.你怎么不说我让他跪下来之前，他说的啥/p2，况且他没跪，我也没因为他不跪下来说事（有句话划掉是因为我朋友在跟我聊天，弹幕挡住了）
4.我跟你们家派单也说了，你们这个陪有什么问题，所以才换的，我在派单的聊天记录里也很清楚的阐述了，我相信这个看你贴的截图就可以
5.我问派单你家指导为什么骂我，他跟我的解释，和你说的解释对不上号吧？你觉得我是什么圈的？所以你就骂我？/p3
我就问问各个团，你们哪个团喊老板：见狗？
你泱止团骂板还有理，要反扒是吧？
1.不是我喊错你陪名字，是你家派单喊错了/p1
2.算错钱的事也没见你跟我道歉啊？怎么才道歉？
3.你怎么不说我让他跪下来之前，他说的啥/p2，况且他没跪，我也没因为他不跪下来说事（有句话划掉是因为我朋友在跟我聊天，弹幕挡住了）
4.我跟你们家派单也说了，你们这个陪有什么问题，所以才换的，我在派单的聊天记录里也很清楚的阐述了，我相信这个看你贴的截图就可以
5.我问派单你家指导为什么骂我，他跟我的解释，和你说的解释对不上号吧？你觉得我是什么圈的？所以你就骂我？/p3
我就问问各个团，你们哪个团喊老板：见狗？
说到青春期，我相信很多人都会觉得：这是一个充斥着“叛逆”和“反抗”的，“暴风骤雨”般的阶段。这个说法的提出者不是别人，正是大名鼎鼎的Granville Stanley Hall（斯坦利 霍尔）APA（美国心理学会）的创始人。那么这是1904年的事情了，参考一下：清朝（1636年-1912年）。
后来，越来越多的的研究认为，这样的说法属于一竿子捅翻了一船人。其实只有一部分孩子会出现这样的特征。
同时研究也认为：青春期的叛逆现象，不像很多人认为的：“这是一个由于生长发育，内分泌的变化等等生物变化，所会带来的必然结果”。生理上的变化并不导致叛逆100%产生。
事实上，通过研究，我们发现80%的男性可以良好的度过这个阶段（年代所限，很多研究还是基于男性）。发生问题的群体有大概只有20%。（当然，这个比率也是不小了。我们可以想想，要是一个抽奖可以达到10个人里面有2个中奖的。我们遇上这个事情的概率还是很大的。但没有达到我们很多父母觉得的“不叛逆的是少数”）
因为，有问题的孩子通常能够造成的影响是巨大的。同时，青春=叛逆这样的认识还是根深蒂固的，我们会看到大量的媒体也会不断加强这种刻板印象。所以，我们很难接受：大多数孩子的青春期是波澜不惊的。
事实上，我自己也感受到了要推动这种认识的困难。当在一个场合里面，有人说青春期孩子都是叛逆的时候，我要说跳出来说：“不是这样的”。是不是很尴尬？而且别人说自己孩子给自己带来的烦恼的时候，往往并不在意这个说法对不对，而是需要他人的认同。我这个时候除了说：“啊~对！对！对！”也没什么别的更好的选择。
但是，我们想一想：沉默的往往才是大多数。而且不要把一些具体的，琐碎的小事，都最终归因到叛逆上：孩子叫不应，扣一个青春期叛逆。那配偶叫不应呢？中年青春期叛逆？老爸老妈说了不听呢？老年青春期叛逆？你看，要扣帽子总是扣得上的。
然而，问题没有解决，只是你试图给出一个合理的解释来安抚自己。
而现在新的研究，更多地是把这个阶段看成是一个积极的发展阶段。
为什么会有这样的认识呢？是因为现代的心理学更多地注意到了青少年丰富的内部心理生活，性唤醒和各种冲动（注意，这里的冲动是心理学意义上的冲动。不是单纯的打人，闹事的冲动。想要认真读书，获得更高的成就，得到长辈和同伴的认可也是一种冲动）。
使得我们对于青春期青少年的认识，不再停留在维多利亚时期（大约1901年之前）的模型里面了。（但是仔细想想，我们很多人对于孩子的认识，往往还是停留在那个年代。）
那么，这样的理论对于我们有什么指导作用呢？事实上，我们就是学会，不要动不动把问题归结为“青春期叛逆，过去了就好了，长大了就懂了。”这样的认识里面。
因为，这样的认识往往是一种消极的归因：因为孩子在青春期，他不懂事，他叛逆是天性使然。所以，我没有什么可做的，就只能忍着，扛着，忍不住了吵一架。
这样的相处模式显然不是一个良好的选择。
而转换思想的话，我们就会看到一个截然不同的世界：孩子在积极努力的尝试，他需要自己的空间，需要自己的尝试。他在用他有限的能力去面对很多对于他来说非常困难的，纷繁复杂的成长问题。
但是！这个勇敢的小鬼，他没有退缩！他还是像一个勇敢的战士那样，努力地调整和突破。所以，他有时候会困扰和烦躁那是太正常不过了。
基于这种认识，我们再做行为，就会有很大的不同了。
所以，我会一直强调，父母要拓展自己，要从自己落后的认识里面走出来。换一个视角看世界：孩子并没有和你作对。与之相反，很多孩子在努力地不让自己的问题来困扰父母，虽然，很多时候他们的做法是很笨拙的。同时，他们一旦失败了，可能还需要面对来自父母的批评。而这个时候，其实他才是那个最需要安抚的。
当我们可以“看到”孩子了以后，所作所为就会大不同。心理学上说的“自我实现的预言”，就在于此。
如果说回到我们家，我自己孩子身上。有不少人喜欢丢一句给我：“你家孩子乖，我们家不一样。”
但我可以说，很多父母所提到的孩子的叛逆的“苗头”我们家孩子都有过。但是，我们只是没有让它发展下去。孩子很努力，然后我看到了她的努力，仅此而已。还是那句话：不要到车掉进山沟里面了，才想起要调整方向盘。
青春期，大多数孩子真的是不叛逆的。
后来，越来越多的的研究认为，这样的说法属于一竿子捅翻了一船人。其实只有一部分孩子会出现这样的特征。
同时研究也认为：青春期的叛逆现象，不像很多人认为的：“这是一个由于生长发育，内分泌的变化等等生物变化，所会带来的必然结果”。生理上的变化并不导致叛逆100%产生。
事实上，通过研究，我们发现80%的男性可以良好的度过这个阶段（年代所限，很多研究还是基于男性）。发生问题的群体有大概只有20%。（当然，这个比率也是不小了。我们可以想想，要是一个抽奖可以达到10个人里面有2个中奖的。我们遇上这个事情的概率还是很大的。但没有达到我们很多父母觉得的“不叛逆的是少数”）
因为，有问题的孩子通常能够造成的影响是巨大的。同时，青春=叛逆这样的认识还是根深蒂固的，我们会看到大量的媒体也会不断加强这种刻板印象。所以，我们很难接受：大多数孩子的青春期是波澜不惊的。
事实上，我自己也感受到了要推动这种认识的困难。当在一个场合里面，有人说青春期孩子都是叛逆的时候，我要说跳出来说：“不是这样的”。是不是很尴尬？而且别人说自己孩子给自己带来的烦恼的时候，往往并不在意这个说法对不对，而是需要他人的认同。我这个时候除了说：“啊~对！对！对！”也没什么别的更好的选择。
但是，我们想一想：沉默的往往才是大多数。而且不要把一些具体的，琐碎的小事，都最终归因到叛逆上：孩子叫不应，扣一个青春期叛逆。那配偶叫不应呢？中年青春期叛逆？老爸老妈说了不听呢？老年青春期叛逆？你看，要扣帽子总是扣得上的。
然而，问题没有解决，只是你试图给出一个合理的解释来安抚自己。
而现在新的研究，更多地是把这个阶段看成是一个积极的发展阶段。
为什么会有这样的认识呢？是因为现代的心理学更多地注意到了青少年丰富的内部心理生活，性唤醒和各种冲动（注意，这里的冲动是心理学意义上的冲动。不是单纯的打人，闹事的冲动。想要认真读书，获得更高的成就，得到长辈和同伴的认可也是一种冲动）。
使得我们对于青春期青少年的认识，不再停留在维多利亚时期（大约1901年之前）的模型里面了。（但是仔细想想，我们很多人对于孩子的认识，往往还是停留在那个年代。）
那么，这样的理论对于我们有什么指导作用呢？事实上，我们就是学会，不要动不动把问题归结为“青春期叛逆，过去了就好了，长大了就懂了。”这样的认识里面。
因为，这样的认识往往是一种消极的归因：因为孩子在青春期，他不懂事，他叛逆是天性使然。所以，我没有什么可做的，就只能忍着，扛着，忍不住了吵一架。
这样的相处模式显然不是一个良好的选择。
而转换思想的话，我们就会看到一个截然不同的世界：孩子在积极努力的尝试，他需要自己的空间，需要自己的尝试。他在用他有限的能力去面对很多对于他来说非常困难的，纷繁复杂的成长问题。
但是！这个勇敢的小鬼，他没有退缩！他还是像一个勇敢的战士那样，努力地调整和突破。所以，他有时候会困扰和烦躁那是太正常不过了。
基于这种认识，我们再做行为，就会有很大的不同了。
所以，我会一直强调，父母要拓展自己，要从自己落后的认识里面走出来。换一个视角看世界：孩子并没有和你作对。与之相反，很多孩子在努力地不让自己的问题来困扰父母，虽然，很多时候他们的做法是很笨拙的。同时，他们一旦失败了，可能还需要面对来自父母的批评。而这个时候，其实他才是那个最需要安抚的。
当我们可以“看到”孩子了以后，所作所为就会大不同。心理学上说的“自我实现的预言”，就在于此。
如果说回到我们家，我自己孩子身上。有不少人喜欢丢一句给我：“你家孩子乖，我们家不一样。”
但我可以说，很多父母所提到的孩子的叛逆的“苗头”我们家孩子都有过。但是，我们只是没有让它发展下去。孩子很努力，然后我看到了她的努力，仅此而已。还是那句话：不要到车掉进山沟里面了，才想起要调整方向盘。
青春期，大多数孩子真的是不叛逆的。
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